城市建成區(qū)中小學(xué)校園及校舍更新研究.pdf

1、隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的中小學(xué)教育無(wú)論從教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)目標(biāo)與傳統(tǒng)的教育相比都發(fā)生了極大的改變。教育方式的改變必然會(huì)帶來(lái)教育建筑形式的變化，因此傳統(tǒng)的中小學(xué)在面對(duì)新的教育方式的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。特別是對(duì)于城市建成區(qū)中的中小學(xué)，由于社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校面臨的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻。而且隨著素質(zhì)教育的大力推廣，一些建于上個(gè)世紀(jì)的中小學(xué)已經(jīng)不能滿足教學(xué)發(fā)展的需求，因此需要在現(xiàn)有的環(huán)境之下對(duì)這些中小學(xué)進(jìn)行更新改造。
　　我國(guó)現(xiàn)行對(duì)中小

2、學(xué)的更新關(guān)注的不多，研究城市建成區(qū)的中小學(xué)校園及校舍的更新原則及設(shè)計(jì)手法具有積極的意義。本文主要以城市建成區(qū)的中小學(xué)校園及校舍為研究對(duì)象，提出在城市不斷發(fā)展的過(guò)程中，中小學(xué)校園及校舍的更新策略。內(nèi)容主要有:
　　通過(guò)調(diào)研分析出我國(guó)中小學(xué)面臨的校園用地緊張、周圍環(huán)境復(fù)雜、校園規(guī)劃不合理、校舍建筑陳舊、教學(xué)配套不齊全等主要問(wèn)題，總結(jié)出現(xiàn)有的中小學(xué)已經(jīng)不能滿足素質(zhì)教育發(fā)展的要求。以學(xué)校面臨的這些問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，從校園及校舍兩個(gè)方面出發(fā)對(duì)學(xué)

3、校進(jìn)行更新改造。
　　對(duì)于校園整體的更新，主要采取循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行。首先要明確學(xué)校更新的設(shè)計(jì)原則以及更新步驟，并以此為基礎(chǔ)，通過(guò)采取在現(xiàn)有校園的基礎(chǔ)上進(jìn)行重新規(guī)劃、在兩個(gè)校園之間進(jìn)行用地置換、將兩個(gè)緊挨的校園進(jìn)行合并等方式，通過(guò)對(duì)校園的整體形態(tài)進(jìn)行優(yōu)化與重塑使校園的資源利用達(dá)到最優(yōu)化。其次從校園的局部入手，通過(guò)對(duì)校園的室外環(huán)境、游戲場(chǎng)地、校園入口形象等進(jìn)行改造，為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)良好的校園環(huán)境。
　　對(duì)于校園內(nèi)的單體建筑而言