昌樂及第中學(xué)實驗室管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、我國傳統(tǒng)的中學(xué)實驗管理主要是以人工方式進行的，存在著工作繁重，查詢、調(diào)研、統(tǒng)計不方便等弊端，這種人工管理往往耗費了很多的人力、物力，卻達不到令人滿意的效果。而且，在我國大部分中學(xué)中，實驗室的管理往往只偏重于器材管理，對在各個實驗室進行的實驗教學(xué)、實驗人員、實驗過程的動態(tài)集中式管理基本上是一個空白。
　　 本論文在對中學(xué)實驗室管理問題分析基礎(chǔ)上，提出將WEB技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)實驗室管理中，使學(xué)校對于實驗室的管理更趨于科學(xué)化、現(xiàn)代化。<

2、br>　　 本文描述了昌樂及第中學(xué)實驗室管理系統(tǒng)的開發(fā)過程。首先對昌樂及第中學(xué)實驗室管理系統(tǒng)的開發(fā)背景及研究現(xiàn)狀進行了詳細的分析，之后得到了昌樂及第中學(xué)實驗室管理系統(tǒng)的總體業(yè)務(wù)需求;同時通過對所用的JAVA開發(fā)技術(shù)、WEB技術(shù)以及Struts(l) Hibernate Spring的技術(shù)架構(gòu)進行了研究分析之后，提出了昌樂及第中學(xué)實驗室管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)中所用到的有效解決方案。
　　 在對昌樂及第中學(xué)實驗室管理系統(tǒng)進行了詳細的

3、需求分析之后，本文將系統(tǒng)的主要功能分為五部分，分別為:公告管理功能、器材管理功能、用戶管理功能、實驗教學(xué)管理功能和文件打印功能。系統(tǒng)將用戶分為兩類:教師前臺用戶和后臺用戶，每類用戶分別具有不同的權(quán)限。教師可以進行申請學(xué)生實驗、申請演示實驗、申請自定義實驗、填寫實驗計劃和查看學(xué)校通知。而管理員可以對教師前臺用戶和后臺用戶進行添加和管理操作。管理員還可以進行公告管理，如添加通知、修改通知和刪除通知等;進行器材管理，如初始建賬、查看總賬、查看