基于海量數(shù)據(jù)和大型機(jī)的銀行業(yè)務(wù)仿真系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、一直以來，IBM大型主機(jī)都被廣泛應(yīng)用于金融、保險、航空、政府部門和大型制造業(yè)。國內(nèi)，這些行業(yè)一直都緊缺主機(jī)專業(yè)技術(shù)人才。加之，近年大量國外主機(jī)軟件開發(fā)服務(wù)涌入國內(nèi)，使得本已緊缺的主機(jī)人才更捉襟見肘。為服務(wù)社會生產(chǎn)，高校應(yīng)提供足量優(yōu)質(zhì)主機(jī)人才，但現(xiàn)實(shí)卻相反。1998年，IBM主機(jī)第一次走進(jìn)高校。截止目前，國內(nèi)開設(shè)IBM大型主機(jī)方向?qū)I(yè)的高校不超過20所，并且限于主機(jī)資源和師資力量，學(xué)生數(shù)量和培養(yǎng)質(zhì)量并不理想。
　　導(dǎo)致主機(jī)人才培養(yǎng)不

2、理想主要有以下幾點(diǎn)原因：首先，缺乏主機(jī)資源，多所高校共享一套主機(jī)系統(tǒng)，限制了教學(xué)自主性。其次，教學(xué)人員不具備豐富理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后，也最重要，缺乏切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)研究平臺，光禿禿的主機(jī)系統(tǒng)和生硬的理論知識無法達(dá)到理論與實(shí)踐結(jié)合的效果。
　　本課題旨在解決高校缺乏與實(shí)際業(yè)務(wù)結(jié)合的主機(jī)實(shí)驗(yàn)研究平臺的問題。研究如何在 IBM主機(jī)系統(tǒng)上以銀行業(yè)務(wù)系統(tǒng)為對象，開發(fā)教學(xué)研究平臺。本課題期間，主要完成基礎(chǔ)架構(gòu)、部分業(yè)務(wù)系統(tǒng)和海量數(shù)據(jù)仿真等模塊的

3、設(shè)計(jì)與開發(fā)?；A(chǔ)架構(gòu)包括柜員管理、交易管理、公共模塊等；業(yè)務(wù)系統(tǒng)主要為個人業(yè)務(wù)；數(shù)據(jù)仿真主要用于仿真數(shù)據(jù)驗(yàn)證系統(tǒng)功能、生成海量數(shù)據(jù)測試系統(tǒng)性能。課題后期，讀者可在本平臺基礎(chǔ)上構(gòu)建其它業(yè)務(wù)，如基金、理財(cái)、集團(tuán)業(yè)務(wù)等。
　　本課題利用本校大型主機(jī)IBM Z900系統(tǒng)，使用COBOL、DB2、CICS、JCL、主機(jī)匯編等技術(shù)，以國內(nèi)中大型商業(yè)銀行業(yè)務(wù)系統(tǒng)為目標(biāo)，開發(fā)包含基礎(chǔ)架構(gòu)、部分業(yè)務(wù)系統(tǒng)和海量仿真數(shù)據(jù)等模塊的仿真系統(tǒng)。學(xué)術(shù)方面，本科

4、生可利用本平臺達(dá)到理論知識與實(shí)際業(yè)務(wù)相結(jié)合的效果，解決僅學(xué)習(xí)理論知識限制能力突破的問題；更高層次的讀者可以此平臺為基礎(chǔ)做更深入研究；大型主機(jī)方面的教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可據(jù)此進(jìn)行貼近實(shí)際的教學(xué)。生產(chǎn)方面，主機(jī)軟件開發(fā)公司可利用本平臺驗(yàn)證新創(chuàng)意、測試新產(chǎn)品；最后，海量數(shù)據(jù)仿真可模擬現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)情況，為研究解決各類生成問題提供基本保障。
　　本課題創(chuàng)新點(diǎn)如下：首先，在國內(nèi)學(xué)術(shù)界，首次利用 IBM主機(jī)開發(fā)并開放銀行業(yè)務(wù)系統(tǒng)基礎(chǔ)平臺，學(xué)習(xí)者可在此基礎(chǔ)上