高職高專學生朗讀口語中的英語語調(diào)模式研究.pdf

1、語言是人類溝通交流的重要工具，而語調(diào)在語言交際中的作用至關(guān)重要，主要體現(xiàn)在三個方面:消除歧義;傳達已知和未知信息;表明說話人的情感，意圖及態(tài)度;即語法功能，信息話語功能及表態(tài)功能。英語語音語調(diào)是英語學習的基礎，也是英語教學的重要組成部分。英語語音語調(diào)更是英語口語表達的基礎，語音語調(diào)的好壞，將直接影響英語學習者的口語能力和聽力水平。
　　 本研究旨在找出高職高專院校英語學習者朗讀中的英語語調(diào)模式，解決三個問題:高職高專院校學生調(diào)群

2、特點，調(diào)核特點及調(diào)型特點分別是什么。筆者從所任教的某高職高專院校選取了40名英語學習者（20名非英語專業(yè)的學生，未開設英語語音語調(diào)方面的課程，也未接受接受語音語調(diào)培訓;10名商務英語專業(yè)二年級的學生，10名旅游英語專業(yè)二年級的學生）作為研究對象，以Halliday(1967)的3Ts系統(tǒng)（調(diào)群、調(diào)核和調(diào)型）為理論框架，比較這40名高職高專英語學習者與10名英國人朗讀同一篇語音材料的英語語調(diào)模式。研究過程中借助了聲學軟件CoolEdito

3、r和Praat進行聲學分析和聽辨實驗，通過比較總結(jié)出高職高專學生的英語語調(diào)特點，找出其在英語朗讀中語調(diào)模式方面存在的問題。最后指出本研究對英語語調(diào)研究以及對語調(diào)教學的啟示，并對本研究進行評析，指出本文的不足之處及今后的研究方向。
　　 研究結(jié)果表明:高職高專英語學習者在調(diào)群切分方面過度依賴停頓的使用，語流顯得不連貫，流利度下降;在調(diào)核重音方面，缺乏英語調(diào)核的意識，不了解調(diào)核在信息傳遞中的作用，調(diào)群中最凸顯的音節(jié)有時不能體現(xiàn)信息焦