魯能泰山足球?qū)W校教師360度績(jī)效評(píng)估研究.pdf

1、“沒(méi)有文化的足球是沙漠足球”,時(shí)代在召喚著有文化素質(zhì)的足球運(yùn)動(dòng)員。目前中國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的文化課教育還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),尤其是從事足球?qū)W校文化課教育的教師隊(duì)伍建設(shè)更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的發(fā)展。2007年魯能泰山足球?qū)W校提出的“科教興球”戰(zhàn)略,對(duì)足校教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。而目前魯能足校教師績(jī)效評(píng)估模式存在的諸多問(wèn)題成為了制約教師隊(duì)伍更好發(fā)展的重要因素之一。因此構(gòu)建科學(xué)的教師績(jī)效評(píng)估體系成為魯能足校一項(xiàng)迫在眉睫的任務(wù)。
　　 本

2、文第一章介紹了本研究的背景、目的及主要的研究方法。
　　 第二章主要介紹了當(dāng)今一種最流行的、比較科學(xué)的績(jī)效評(píng)估方法——360度評(píng)估法。重點(diǎn)介紹了360度評(píng)估法的發(fā)展、理論基礎(chǔ)、特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)
　　 第三章重點(diǎn)分析了魯能足球?qū)W校目前教師績(jī)效評(píng)估的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。例如:評(píng)估定位模糊；績(jī)效評(píng)估指標(biāo)不全面；績(jī)效評(píng)估的主體不全面:績(jī)效評(píng)估的反饋不及時(shí);績(jī)效評(píng)估缺乏一定的激勵(lì)機(jī)制;績(jī)效評(píng)估中還存在著一定的認(rèn)知判斷失誤問(wèn)題等等。<