淺析盧沉周思聰水墨人物畫的語言特征.pdf

1、20世紀(jì)30年代，徐悲鴻引進(jìn)西畫造型以“改造”中國畫的探索與蔣兆和的藝術(shù)實(shí)踐相匯合形成現(xiàn)代水墨畫的“徐蔣體系”，作品與古代的水墨人物畫有了很大的區(qū)別。他們借用西畫的素描手法，以加強(qiáng)水墨人物畫中人物的客觀描寫和對人物個性的深入刻畫。隨后方增先、葉淺予開辟另一條路徑，水墨人物畫語言表現(xiàn)形式在這種探索與發(fā)展中逐漸形成多元化。
　　 在改革開放的帷幕拉開之際，面對負(fù)載著幾千年文化積淀的中國傳統(tǒng)藝術(shù)向何處去的現(xiàn)實(shí)，水墨人物畫的發(fā)展在現(xiàn)代探

2、索中面對挑戰(zhàn)與機(jī)遇。處于走向現(xiàn)代的起步與轉(zhuǎn)型的關(guān)頭。近二十年來，一大批中青年畫家所做出的各種探索，都對水墨人物畫的發(fā)展起到了很大的推動作用。盧沉、周思聰是走在前列的實(shí)踐者和開拓者，具有不可忽視的力量，起到了承前啟后的作用。他們較早的對現(xiàn)代藝術(shù)予以關(guān)注，思索著水墨人物畫在新時期的創(chuàng)新問題。思考著如何在東西方藝術(shù)之間架起一座互相借鑒和融合的橋梁。他們遵循藝術(shù)創(chuàng)造的原理和規(guī)律，進(jìn)入到對形式語言的探究中。把對傳統(tǒng)、現(xiàn)代，筆墨、構(gòu)成，寫實(shí)、寫意的

3、各種思考融入到對傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)和自身的繪畫實(shí)踐中。周思聰一面繼承了由徐悲鴻蔣兆和等大家開拓的“融合中西”的現(xiàn)代主義新風(fēng)，一面又汲取歷代畫家用筆用墨的精華，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展并豐富了水墨人物的寫實(shí)主義手法。特別是到了后期，周思聰?shù)淖髌犯訝t火純青，極盡妙趣，在作品中強(qiáng)化了富于現(xiàn)代感的東方情味和民族氣質(zhì)，從寫實(shí)主義到表現(xiàn)主義，風(fēng)格卓異，個性鮮明。她的作品情意真摯，酣暢淋漓，絲毫不見矯揉妝束之態(tài)，飽含著關(guān)注人生的慈愛情懷，表現(xiàn)出一種含蓄

4、、平淡、自然、靜態(tài)的美。盧沉通過小品來提煉自己的筆墨語言，通過創(chuàng)作，探尋筆墨與構(gòu)成的結(jié)合。吸收西畫現(xiàn)代的構(gòu)成法，在現(xiàn)代的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，尋求一種力量的美、動態(tài)的美、古拙的美。在水墨人物造型教學(xué)中，開創(chuàng)了一條以傳統(tǒng)文化為體并與現(xiàn)代文化相交融的旨在拓寬基礎(chǔ)造型能力，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識的造型教學(xué)體系。他們鐘愛傳統(tǒng)水墨畫，注意研究筆墨語言，從而進(jìn)一步發(fā)展了水墨人物畫。盧沉周思聰為人和從藝真誠，他們創(chuàng)作的那些領(lǐng)時代風(fēng)氣之先的作品之所以感人至深，主要在

5、于表達(dá)了他們的真情實(shí)感。
　　 從文章的結(jié)構(gòu)上看，包括四方面內(nèi)容，第一部分當(dāng)代學(xué)院教育中水墨人物發(fā)展的概述。在這一部分中，首先簡單的介紹了當(dāng)代學(xué)院教育中水墨人物的特征，在此基礎(chǔ)上介紹了學(xué)院教育中水墨人物三個階段的發(fā)展過程。徐悲鴻、蔣兆和積極地接納體面造型的觀念，集西畫的體面造型能力和中國傳統(tǒng)筆墨功力于一身，創(chuàng)作出中國美術(shù)史真正意義上的筆墨與造型的兼容之作。第二部分介紹了盧沉周思聰早期水墨人物畫特征。這個時期他們延續(xù)了寫實(shí)造型的手

6、法進(jìn)行主題性繪畫創(chuàng)作。之后進(jìn)入到本文研究的重點(diǎn)第三部分和第四部分，盧沉“現(xiàn)代造型藝術(shù)觀”和周思聰水墨人物畫的轉(zhuǎn)變及探索。盧沉周思聰在寫生與創(chuàng)作中不斷尋找和完善自己的“筆性”創(chuàng)造出屬于自己的形式語言，弘揚(yáng)一種原創(chuàng)精神，以深入豐富水墨人物畫的表現(xiàn)力。
　　 盧沉周思聰在這條路上走了十幾年，表現(xiàn)主義、立體主義、實(shí)證主義…都嘗試過，但總是不滿意，仍不斷學(xué)習(xí)、探索。他們對藝術(shù)的探索精神對我們的啟示，不僅僅限于中國畫走向現(xiàn)代的探索，也必然對