鄉(xiāng)村空間資源化視角下的鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計探索.pdf

1、浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文鄉(xiāng)村空間資源化視角下的鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計探索姓名：馬靈燕申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：建筑設(shè)計及其理論指導(dǎo)教師：賀勇20120505浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文致謝致謝論文到此已經(jīng)是一個階段性的結(jié)束，但我想我仍將繼續(xù)關(guān)注如何通過合理的鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計方法來解決目前國內(nèi)的大規(guī)模鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村旅游開發(fā)之間矛盾的思路與方法。這一年，在導(dǎo)師、同門、同學(xué)、朋友、家人的指導(dǎo)、支持、鼓勵與幫助下，筆者從所要研究的題目的選題、初步構(gòu)思到大量相關(guān)文獻的檢索查

2、閱加深了解；從組織相關(guān)項目的調(diào)研，到項目的方案實施；從理論上的已有論述，到實際項目的實踐驗證，都在不同階段的工作上基礎(chǔ)上逐步完成。首先要深深感謝我的導(dǎo)師賀勇老師，在整個研究生階段以及論文寫作過程中對筆者的諄諄教導(dǎo)，他仁德寬厚的師者心胸，嚴(yán)謹(jǐn)公正的治學(xué)態(tài)度，滿腹經(jīng)綸的學(xué)識經(jīng)驗，敏銳犀利的學(xué)術(shù)頭腦一直深深影響著筆者。從一開始的選題到之后一次又一次的反復(fù)修改，老師都不厭其煩地教導(dǎo)，從他處所獲得的不僅是普通建筑學(xué)理論，更是其平日的生活作風(fēng)、學(xué)術(shù)

3、精神，而這些將成為筆者未來學(xué)術(shù)科研與工作的明示。感謝筆者所在學(xué)術(shù)團隊的所有成員，正是團隊中濃郁的氛圍和豐富的資源，為本論文的寫作提供了寶貴的經(jīng)驗與素材。在此，要對團隊中所有給予筆者關(guān)心、指導(dǎo)、幫助的各位老師和同學(xué)表示誠摯的謝意。感謝王竹老師、李王鳴老師、朱宇恒老師、宣建華老師對本文的指導(dǎo)。感謝同門徐贊、郎大志、朱博、姜云嬌等同門在論文寫作和修改中的悉心指正。感謝沈鵬飛、周曉、陳霄峰、柴舟躍、林靜、肖衛(wèi)星、錢振瀾、陶伊奇、葉懷仁、余琳驊、