基于Multisim的《電子線路》教學(xué)模式研究.pdf

1、分類號(hào)學(xué)校代碼】Q墨壘至密級(jí)學(xué)號(hào)墊Q皇!璺絲QQ笪基于MuItiSim的《電子線路》教學(xué)模式研究ResearchontheteachingmodeofelecttonicCircuitCOUrsebasedonmuItisim指導(dǎo)教師姓名、職稱型壘整撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年十月摘要在中等職業(yè)學(xué)校的《電子線路》教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和手段已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，計(jì)算機(jī)和EDA技術(shù)的發(fā)展，為我們改變傳統(tǒng)教學(xué)模式提供了

2、幫助。Multisim仿真軟件最初是由加拿大IIT(InteractiveImageTechnologies)公司開發(fā)的一種基于SPICE工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的EDA軟件。從Multisim2001到后來的Multisim7和Multisim8止；Multisim9以后的版本改由美國(guó)國(guó)家儀器公司(NI公司)推出。應(yīng)用它在計(jì)算機(jī)上仿真模擬電路，快速準(zhǔn)確。它能直觀、快捷的展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生可以通過電路參數(shù)的變化和相應(yīng)的仿真結(jié)果加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解

3、，并且學(xué)生可以用互動(dòng)、動(dòng)手操作的方式參與教學(xué)，從而取得良好的教學(xué)效果。用Multisim搭建實(shí)驗(yàn)仿真電路，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，并在此環(huán)境下采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式開展教學(xué)，可以解決傳統(tǒng)教學(xué)模式下存在的問題。近年來，在電子類課程教學(xué)中已有較普遍地使用。本文主要在對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生及《電子線路》教學(xué)模式現(xiàn)狀了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)方面的建構(gòu)主義理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、信息加工理論等學(xué)習(xí)理論及教學(xué)中的“做中學(xué)”教學(xué)方法、信息技

4、術(shù)整合方法等教學(xué)方法，探討了基于Multisim的《電子線路》課程新的學(xué)習(xí)及教學(xué)模式，以適應(yīng)于目前職業(yè)教育的要求。提出了Multisim軟件應(yīng)用于中職電子線路課程教學(xué)的“做學(xué)統(tǒng)一”教學(xué)模式，結(jié)合教學(xué)實(shí)際給出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。并將基于Multisim的電子線路教學(xué)模式應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，通過對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)班和試驗(yàn)教學(xué)班的實(shí)際教學(xué)情況對(duì)比及問卷調(diào)查的方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)、動(dòng)手能力等進(jìn)行了效果分析。本論文共分為六部分。第一部分緒論：

5、介紹了中等職業(yè)學(xué)?！峨娮泳€路》課程教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生現(xiàn)狀；對(duì)采用的Multisim仿真軟件進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹；分析了國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域研究的現(xiàn)狀：研究的目的意義以及研究的內(nèi)容和方法。第二部分：指出了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、信息技術(shù)與課程整合、“做中學(xué)”教學(xué)方法等本研究的理論基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行了簡(jiǎn)單論述。第三部分：探討分析了基于Multisim的《電子線路》的“做學(xué)統(tǒng)一”式教學(xué)模式。主要包括指導(dǎo)思想、功能目標(biāo)、模式結(jié)構(gòu)、模式策略及實(shí)施保障。第四