基于3D和Virtools的虛擬實驗室的設計與實現(xiàn).pdf

1、隨著我國步入信息社會，企業(yè)對人才的創(chuàng)新能力、實踐能力有了更高的要求。然而，作為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才基地，高校實驗室教學面臨著諸多的限制因素，嚴重影響了實驗教學質(zhì)量和科研水平的提高。因此，實驗教學方式的變革勢在必行。以信息技術為依托的新的實驗教學方式——虛擬實驗室的出現(xiàn)，為目前實驗教學中實驗設備和實驗場所的不足以及不能滿足學生實驗個性化需求等問題的解決提供了更好的方式。因此，構建虛擬實驗室對于改善現(xiàn)有實驗教學狀況有很重要的意義

2、。
　　通過對常用三維建模工具和常用虛擬現(xiàn)實平臺的討論、分析，Maya、Lightwave3D更適合影視動畫方面的建模，3ds Max適合于室內(nèi)設計和游戲，相對于 Virtual Reality Platform和VRML，Virtools開發(fā)難度低，更容易為非計算機專業(yè)人員使用。因此，本課題利用3ds Max建模工具實現(xiàn)虛擬實驗室的三維建模，利用Virtools虛擬現(xiàn)實平臺實現(xiàn)三維模型的交互設計。最后，在windows環(huán)境下搭建

3、虛擬實驗室平臺，提供了虛擬實驗室系統(tǒng)中的實驗操作模塊。
　　實驗操作模塊主要提供了視角切換、實驗說明、自動演示、手動實驗四大功能模塊。視角切換模塊提供四個觀察視角，可以從頂視圖、右視圖、前視圖、透視圖四個角度觀察實驗場景、實驗儀器和實驗過程。通過實驗說明模塊用戶可以方便地查看實驗原理、實驗步驟等。通過自動演示模塊和手動實驗模塊，用戶既可以觀看整個實驗過程又可以親自動手實踐。利用二氧化碳制取實驗的實驗操作模塊驗證了論文提出的利用三維