中小學(xué)防災(zāi)避難設(shè)計(jì)策略初探.pdf

1、我國(guó)是災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家，中小學(xué)校由于其特殊性，往往是防災(zāi)的薄弱環(huán)節(jié)。與此同時(shí)，中小學(xué)校作為一種民生建筑，往往又沒有受到足夠的重視，特別是在不發(fā)達(dá)地區(qū)。5.12 汶川大地震中，不少中小學(xué)校受損嚴(yán)重，奪去了許多年輕的生命。相反，縱觀世界其他災(zāi)難頻發(fā)的發(fā)達(dá)地區(qū)，例如日本、臺(tái)灣等等，中小學(xué)校不僅僅具備良好的防災(zāi)能力，同時(shí)也是社區(qū)的“第一避難所”。可見，我國(guó)在中小學(xué)校方面的研究與現(xiàn)狀和發(fā)達(dá)地區(qū)還有一定差距。近期，我國(guó)也開展了有關(guān)城市綜合防災(zāi)與應(yīng)急避

2、難，以及大型公共建筑安全設(shè)計(jì)等方面的研究。但是，單獨(dú)以中小學(xué)校為研究對(duì)象的比較少。5.12 地震過(guò)后，中小學(xué)的防災(zāi)與避難功能受到廣泛的關(guān)注，中央政府也加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)校相關(guān)法律法規(guī)的出臺(tái)?；谝陨媳尘?，本論文以中小學(xué)校單獨(dú)為研究對(duì)象，以提高中小學(xué)校抵御災(zāi)害能力，以及提供安全的避難場(chǎng)所，為完善社區(qū)功能，提高其使用效率為目的。本論文改進(jìn)了傳統(tǒng)的以單一災(zāi)種為對(duì)象來(lái)研究防災(zāi)措施的研究方法，結(jié)合我國(guó)中小學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，充分利用各種災(zāi)種的防治措施的

3、共性，對(duì)相關(guān)設(shè)計(jì)要素進(jìn)行防災(zāi)整合，明晰層次，試圖在有限的條件下，找到最有效的綜合防災(zāi)避難策略。
　　 論文主要闡述了以下內(nèi)容：
　　 首先，論文從現(xiàn)實(shí)入手，分析了我國(guó)災(zāi)難現(xiàn)狀，以及中小學(xué)發(fā)展和研究現(xiàn)狀，并對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)相關(guān)領(lǐng)域現(xiàn)狀進(jìn)行分析，闡述了中小學(xué)防災(zāi)避難設(shè)計(jì)研究的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 其次，論文從災(zāi)害學(xué)理論、避難心理與行為相關(guān)理論以及城市避難疏散系統(tǒng)相關(guān)理論三個(gè)方面對(duì)中小學(xué)校災(zāi)害，中小學(xué)生避難心理與行為以及中小學(xué)作