設(shè)計教育類書籍的定位與設(shè)計實驗.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、設(shè)計教育類書籍作為設(shè)計類讀者接受教育過程中的必要物件,是藝術(shù)設(shè)計類學(xué)生認(rèn)識、了解設(shè)計的重要媒介之一。
   本文首先確立了對設(shè)計教育類書籍的概念、界定和分類進(jìn)行概述,然后界定受眾的范圍:16到26歲的藝術(shù)設(shè)計類的在校學(xué)生(包括高職、本科、研究生等)。通過對該范圍受眾的市場調(diào)查,結(jié)合調(diào)查結(jié)果和市場分析,得出設(shè)計教育類書籍現(xiàn)存的主要問題是國內(nèi)設(shè)計類書籍在設(shè)計內(nèi)容和設(shè)計觀念上普遍落后于國外發(fā)達(dá)國家的同類書籍。國內(nèi)出版商對書籍裝幀設(shè)計重

2、要性漠視、設(shè)計教育類書籍市場的浮躁情緒和國內(nèi)設(shè)計者的設(shè)計素養(yǎng)的相對薄弱是導(dǎo)致了這一現(xiàn)象的主要原因。因此,本類受眾在書籍的選擇上傾向于國外設(shè)計教育類書籍。由于本類書籍受眾主要為低收入的學(xué)生群體,而國外引進(jìn)版本和國外原版設(shè)計教育類書籍的定價往往較高,而對于國外原版書籍又普遍存在語言障礙,也導(dǎo)致了受眾在設(shè)計教育類書籍選擇上躊躇不定。因此,相對落后的國內(nèi)設(shè)計教育類書籍需要一個準(zhǔn)確的定位來促進(jìn)本類書籍的發(fā)展和進(jìn)步,以滿足國內(nèi)設(shè)計教育類書籍受眾的需

3、求。結(jié)合裝幀設(shè)計在本類書籍中的重要性分析發(fā)現(xiàn),裝幀設(shè)計的優(yōu)化是解決目前設(shè)計教育類書籍整體相對落后的一個重要途徑。
   在書籍裝幀設(shè)計實驗部分,本文從書籍裝幀設(shè)計的版面設(shè)計文字圖片和色彩的設(shè)計表達(dá)形式、圖文編排的秩序感與美感的表達(dá)、書籍引導(dǎo)系統(tǒng)和外觀設(shè)計等方面對設(shè)計教育類書籍的裝幀設(shè)計提出實驗性設(shè)計思考。在這一環(huán)節(jié)結(jié)合國內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計教育類書籍在裝幀設(shè)計方面的成功案例,對比國內(nèi)設(shè)計教育類書籍目前的不足,并分析如何在控制低成本的前提

4、下,著重于設(shè)計教育類書籍設(shè)計信息傳達(dá)的快速和準(zhǔn)確,強調(diào)設(shè)計的邏輯性、美感的融合和引導(dǎo)作用的功能設(shè)計,使設(shè)計教育類書籍在書籍裝幀方面達(dá)到高質(zhì)量的輸出,滿足本類受眾的需求。最后,總結(jié)出適合于設(shè)計教育類書籍在裝幀設(shè)計方面的定位,和對于未來設(shè)計教育類書籍發(fā)展的思考和展望,并對設(shè)計教育類書籍的設(shè)計者提出了建議和要求。
   本文旨在通過對設(shè)計教育類書籍的定位和設(shè)計實驗,分析現(xiàn)存問題,并為所提出的問題提供必要的解決方案。在書籍設(shè)計方面的研究

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