山地校園的空間環(huán)境規(guī)劃研究——以宣恩教育中心規(guī)劃設(shè)計(jì)為例.pdf

1、本文闡述了山地空間地形最合理利用的條件下，如何將其與校園建設(shè)緊密聯(lián)系起來，闡述對(duì)山地校園使用空間需求的急迫性和意義的特殊性,并對(duì)校園空間環(huán)境規(guī)劃的發(fā)展及目前的現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行了論述。
　　山地空間建筑都屬于不定基面型，為了使建筑在景觀及功能空間的安排上，在交通的組織上更加便捷，更加靈活，故開展了此項(xiàng)針對(duì)于山地校園空間環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)研究。研究的重心主要放在分析具體實(shí)例，以實(shí)例為載體，來分析山地建筑、景觀、交通的空間布局，從而掌握更多關(guān)于

2、建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)的理論及實(shí)踐知識(shí)，為以后研究山地校園中的各個(gè)元素與空間環(huán)境布局的關(guān)系的打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　本次研究通過實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)地考察，分析山地校園的自然空間和建筑、人之間的關(guān)系，為了使其相協(xié)調(diào)，整體上以山地環(huán)境空間為基礎(chǔ)，提出了多項(xiàng)在設(shè)計(jì)上需要注意的原則,并列舉了許多山地校園在空間環(huán)境規(guī)劃上的依據(jù)及參考要點(diǎn)。本文由山地校園空間的區(qū)位關(guān)系逐步推進(jìn),了解設(shè)計(jì)項(xiàng)目所在城市的概況,氣候特點(diǎn);熟悉項(xiàng)目位置所在區(qū)域的地形地貌,自然資源,