丘陵地區(qū)高校校園規(guī)劃設(shè)計(jì)研究.pdf

1、在探索國(guó)內(nèi)外校園規(guī)劃設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程以及丘陵地區(qū)高校校園規(guī)劃設(shè)計(jì)發(fā)展新趨勢(shì)的基礎(chǔ)上,詳細(xì)地分析了地域性特征對(duì)丘陵地區(qū)高校校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的影響,發(fā)現(xiàn)目前丘陵地區(qū)高校校園規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí),對(duì)地域性、規(guī)模與效率都缺乏足夠認(rèn)知,建筑景觀與山體缺乏足夠融合;主張丘陵地區(qū)高校校園規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與社會(huì)的不斷發(fā)展,結(jié)合本地地域性特征,堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、因地制宜、以人為本以及有機(jī)生長(zhǎng)與可持續(xù)發(fā)展等原則,只有這樣才能創(chuàng)造出一個(gè)富有地域特色的個(gè)性化新校園。<

2、br>　　 認(rèn)為丘陵地區(qū)高校校園規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí),規(guī)劃選址應(yīng)該符合城市總體規(guī)劃要求,滿足學(xué)校定位及發(fā)展趨勢(shì),順應(yīng)環(huán)境條件,達(dá)到綜合開(kāi)發(fā)和投資效益;空間結(jié)構(gòu)形態(tài)可以采用線狀、環(huán)狀、網(wǎng)絡(luò)狀、組團(tuán)式和自由式等模式;校園總體布局必須靈活、多樣、貫徹現(xiàn)代教育理念;校園功能分區(qū)必須明確、充分體現(xiàn)以人為本思想;校園道路交通規(guī)劃必須堅(jiān)持步行優(yōu)先、人車適度分流原則;綠化景觀系統(tǒng)建設(shè)必須充分考慮綠化景觀的形體組合、綠化植栽的色彩搭配和季相搭配,以便烘托建筑、塑

3、造空間;必須充分考慮公共開(kāi)敞空間、建筑內(nèi)部交往空間和“通道”交往空間的規(guī)劃設(shè)計(jì);必須注重建設(shè)生態(tài)校園、構(gòu)建人與自然的和諧共生,必須保持生態(tài)平衡、走可持續(xù)發(fā)展的道路。
　　 基于丘陵地區(qū)高校校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的復(fù)雜多樣性,主張將地理信息系統(tǒng)技術(shù)(GIS)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(VR)、sketchup草圖技術(shù)和生態(tài)建筑技術(shù)等新技術(shù)的應(yīng)用貫穿在大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的全過(guò)程當(dāng)中,并且較為系統(tǒng)地探究了它們?cè)谄渲械膶?shí)際應(yīng)用。
　　 最后,以湖南城市