基于Web Services的學(xué)校資源互操作模型研究.pdf

1、 我國(guó)教育信息管理的標(biāo)準(zhǔn)化研究，一方面要以我國(guó)已有的研究成果為基礎(chǔ)，另一方面也要借鑒國(guó)際上的研究經(jīng)驗(yàn)，其中最有代表性的研究成果是學(xué)校互操作框架SIF(SchoolInteroperabilityFramework)。　　本文從上面兩方面對(duì)我國(guó)教育信息管理的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行了研究，主要側(cè)重于學(xué)校資源的網(wǎng)上信息交換(即學(xué)校資源互操作)規(guī)范。論文的研究?jī)?nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)如下：　　1)論文分析了XML的特點(diǎn)及其在資源管理方面的優(yōu)勢(shì)?！　?)論文

2、討論了WebServices技術(shù)的概念、特點(diǎn)、體系結(jié)構(gòu)及其相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)(如：SOAP，WSDL，UDDI等)。　　3)論文分析了學(xué)?；ゲ僮骺蚣躍IF的體系結(jié)構(gòu)、互操作原理、功能模型及工作組等。在此基礎(chǔ)上，深入研究了SIF中的多區(qū)域通信問(wèn)題，給出了一種較理想的多區(qū)域通信解決方案——統(tǒng)一接口多區(qū)域通信?！　?)本文提出了一個(gè)實(shí)用的學(xué)校資源互操作模型(SRIF)。SRIF在原有的SIF體系結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，引入了統(tǒng)一接口多區(qū)域通信。SRIF繼承了S