基于“場(chǎng)所營(yíng)造“的當(dāng)代武漢高校學(xué)生住區(qū)公共空間研究.pdf

1、近二十年來(lái)，中國(guó)的城市面貌以驚人的速度和規(guī)模發(fā)生著巨變?？焖俪鞘谢M(jìn)程完善了城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)也帶來(lái)了土地的無(wú)限擴(kuò)張、環(huán)境質(zhì)量的下降等一系列問(wèn)題。在此大背景之下的高等教育發(fā)展也不可幸免，辦學(xué)規(guī)模的快速發(fā)展大大超過(guò)校園面積的增長(zhǎng)速度，本來(lái)已是飽和狀態(tài)的高校更是超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生的基本需求尚不能很好的滿足，更何況校園公共空間。但與此同時(shí)時(shí)代的變革也催化了傳統(tǒng)教育觀念的裂變，人們對(duì)于外部空間的物質(zhì)和精神功能的需求益顯迫切。
　　 因

2、此基于這種矛盾，本文選定高校學(xué)生住區(qū)公共空間為研究對(duì)象，根據(jù)文獻(xiàn)的梳理與對(duì)武漢部分典型高校的實(shí)際調(diào)研，形成了對(duì)高學(xué)學(xué)生住區(qū)公共空間的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，并建構(gòu)了以“場(chǎng)所營(yíng)造”理論去解決高校學(xué)生住區(qū)公共空間現(xiàn)存問(wèn)題的具體框架，之后結(jié)合案例逐步完成了數(shù)據(jù)采集、整合、分析、提出解決策略的一系列工作。好的空間環(huán)境不是偶然產(chǎn)生的，它來(lái)自空間設(shè)計(jì)對(duì)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的關(guān)注及準(zhǔn)確表達(dá)。設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)為人們?cè)O(shè)計(jì)生活、創(chuàng)造生活，為豐富多樣的生活提供容器，為使用者營(yíng)造富有活力的、獨(dú)