科教資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢的路徑研究——以南京市為例.pdf

1、本文探討的主題是將科教資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢的路徑。我國許多城市科教資源豐富,但在產(chǎn)業(yè)競爭上的優(yōu)勢卻沒有顯現(xiàn)。為何科教資源優(yōu)勢沒有有效的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢,又如何將科教資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢,這是本文研究的重點。本文以南京市為例,結(jié)合產(chǎn)業(yè)競爭理論,對其原因進行了分析,對其轉(zhuǎn)化路徑進行了深入探討,為在科學發(fā)展觀指導下走出一條“創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)生增長、綠色發(fā)展”之路提供理論支持和決策參考。
　　 本文首先界定了科教資源和產(chǎn)業(yè)競爭

2、優(yōu)勢的內(nèi)涵,對產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢理論進行了綜述,對科教資源與產(chǎn)業(yè)競爭之間的關系和機制進行了闡述,為后續(xù)的研究進行了理論鋪墊。為了說明科教資源與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的脫節(jié)現(xiàn)象,本文把南京、蘇州、無錫的事實和數(shù)據(jù)進行了比較和分析,并對南京市近年來的科技進步貢獻率進行測算。在測算的基礎上將科教資源貢獻率低的原因歸結(jié)為六個直接的因素和兩大機制的缺失。針對這些原因提出了將科教資源優(yōu)勢有效的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢的主要路徑及相關對策。
　　 通過研究,本文得

3、到以下幾點主要結(jié)論。
　　 第一,與蘇州和無錫相比,南京市在科教資源上具有優(yōu)勢,但是在科技成果轉(zhuǎn)化以及產(chǎn)業(yè)競爭上并不具有優(yōu)勢,南京市科教資源對本地的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟增長的貢獻程度比較低,說明科教優(yōu)勢未能充分轉(zhuǎn)化。
　　 第二,科教資源對本地產(chǎn)業(yè)競爭貢獻度低的直接原因有六個,即本地產(chǎn)業(yè)吸引力不夠?qū)е碌目平藤Y源外流;條塊分離導致的轉(zhuǎn)化不暢;缺乏科技創(chuàng)新的風險投資的支持;企業(yè)在創(chuàng)新體系中的主體地位不明確;中介服務機構不完善和科教

4、評價體系不合理。其根本原因在于兩大機制的缺失,即產(chǎn)業(yè)需求引導科技創(chuàng)新機制的缺失和利益需求引導科技創(chuàng)新機制的缺失。
　　 第三,為了使科教資源優(yōu)勢有效的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢,主要路徑有六條,一是制定產(chǎn)業(yè)技術路線圖去引導科技研發(fā)和創(chuàng)新;二是推進知識產(chǎn)權資本化完善利益引導機制;三是確立企業(yè)主體地位以加大技術創(chuàng)新的力度;四是完善產(chǎn)學研合作系統(tǒng)提升轉(zhuǎn)化效果;五是增加風險投資實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新的預期收益;六是完善中介服務體系提高創(chuàng)新效率。