基于EMIF的互操作信息平臺研究與設(shè)計.pdf

1、隨著教育信息化的迅速發(fā)展，校園網(wǎng)的建設(shè)已開始普及，但是由于校園管理系統(tǒng)剛起步，各方面都不成熟，特別是缺乏有關(guān)專業(yè)方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，造成已建成的各個子管理系統(tǒng)或?qū)W校與學(xué)校間的管理系統(tǒng)之間兼容性較差或難以兼容，因此也難以實現(xiàn)相互之間信息和資源的交流和共享。
　　該論文正是在這種背景下，重點研究了教育部新近推出的一套教育管理信息系統(tǒng)的互操作規(guī)范EMIF（Education Management Information System In

2、teroperability Framework），采用了該規(guī)范的特點，使用客戶端代理（Agent）和區(qū)域集成服務(wù)器（Zone Integration Server，簡稱ZIS）模式構(gòu)建分布式異構(gòu)環(huán)境下基于EMIF的信息共享和數(shù)據(jù)集成平臺。本文通過回顧傳統(tǒng)的XML技術(shù)、HTTP協(xié)議、分布式異構(gòu)環(huán)境下三種數(shù)據(jù)交換技術(shù)以及基于集群的Web服務(wù)器的基礎(chǔ)上，設(shè)計了具有主動服務(wù)機制的MyHttp服務(wù)器，配置了專門用于存儲元數(shù)據(jù)的元數(shù)據(jù)庫，并通過在

3、報文傳輸層中將元數(shù)據(jù)與XML報文驗證的方式確保了進入平臺的報文的有效性，通過設(shè)計的消息路由器轉(zhuǎn)發(fā)消息以及消息中間件對消息隊列的存儲較好地解決了ZIS中的數(shù)據(jù)共享和互操作，構(gòu)建了由SSL和CA共同組成的安全傳輸服務(wù)體系。通過對報文傳輸層、報文處理層、報文隊列服務(wù)以及相關(guān)安全傳輸服務(wù)體系的設(shè)計，基本實現(xiàn)了一個分布式異構(gòu)環(huán)境下基于EMIF的信息平臺的原型系統(tǒng)。并通過相關(guān)的實驗，驗證了該系統(tǒng)上“請求與應(yīng)答模式”和發(fā)布與預(yù)約模式”這兩種傳遞模式的