重慶教育文化遺產(chǎn)保護(hù)研究.pdf

1、上世紀(jì)初以來(lái)，人們逐漸意識(shí)到歷史文化遺產(chǎn)對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展具有重要作用，它不僅是人類精神需求之一，而且也是具有多元價(jià)值的社會(huì)文化資源。隨后經(jīng)過(guò)一百年多的發(fā)展，人們歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)加強(qiáng)，歷史文化遺產(chǎn)所涵蓋的內(nèi)容及其保護(hù)的范圍也逐漸廣泛化、多樣化，在此前提下，因時(shí)制宜地提出了“教育文化遺產(chǎn)”，是文化遺產(chǎn)多樣性的體現(xiàn)。
　　 隨著我國(guó)對(duì)教育文化遺產(chǎn)的重視，一些教育建筑遺產(chǎn)被逐漸登錄到各級(jí)文物保護(hù)單位中。但同時(shí)隨著教育規(guī)模的空前擴(kuò)張

2、、教學(xué)模式的巨大轉(zhuǎn)變以及城市化進(jìn)程的加快，很多傳統(tǒng)校園面臨著使用面積局促、用地緊張等問(wèn)題。開(kāi)拓新校園，以及立足傳統(tǒng)校園本身的就地改造、擴(kuò)建等基礎(chǔ)建設(shè)工程量都相當(dāng)巨大，在此超常規(guī)的建設(shè)舉措和跨越式的發(fā)展規(guī)模之下，如何應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)校園教育文化遺產(chǎn)的保護(hù)是延續(xù)一個(gè)校園傳統(tǒng)文脈的關(guān)鍵所在。
　　 因此，本文嘗試將重慶教育文化遺產(chǎn)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)重慶教育文化遺產(chǎn)各種內(nèi)涵的分析，探討了重慶教育文化遺產(chǎn)保護(hù)目前存在的各種問(wèn)題，力圖對(duì)它們進(jìn)行各種

3、相關(guān)保護(hù)的對(duì)策研究。
　　 論文分為六個(gè)章節(jié)：
　　 第一章主要論述了本課題的研究背景、研究目的及意義、相關(guān)概念界定、研究思路與方法以及論文框架等等。
　　 第二章是本文的基礎(chǔ)理論部分，主要是對(duì)教育文化遺產(chǎn)的形成過(guò)程進(jìn)行了相關(guān)的分析，并對(duì)教育文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵進(jìn)行了總結(jié)。
　　 第三章是對(duì)重慶教育文化遺產(chǎn)的相關(guān)認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)重慶教育文化遺產(chǎn)生成背景的分析，探討了重慶教育文化遺產(chǎn)的類型、分布情況、價(jià)值等，并對(duì)重慶