中學世界文化遺產教育研究.pdf

1、世界文化遺產是人類共同的財富，它們凝聚了人類的智慧，是我們寶貴的精神財富。我們注意到，很多締約國的世界遺產項目得到了很好的保護，這與當?shù)卣匾暿澜邕z產宣傳和教育有關。同時，我們也遺憾的看到，由于戰(zhàn)爭損毀，旅游發(fā)展，自然災害，環(huán)境污染，資金短缺和人們的認識不足等，對一些世界文化遺產地造成了不可逆轉的破壞。這將導致我們失去祖先所創(chuàng)造的燦爛文化。 我們深刻的認識到，正確的理解和保護世界遺產是我們的共同責任。而世界遺產的未來掌握在今天

2、的青年人手中，他們當中有未來政策的制定者和實施者。加強對青年人世界文化遺產教育對保護世界遺產至關重要。中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會副秘書長杜越說，在全國實行世界遺產青少年教育計劃，將會讓青少年認識到世界遺產在人類文明發(fā)展過程中的作用，懂得世界遺產是全人類共同的財富，需要全人類共同保護，從而全面提高青少年對世界遺產保護的意識，使他們積極自覺地參與到保護世界遺產的一些有益活動之中。 中學世界文化遺產教育以學校教育為主，學校教育是世

3、界文化遺產教育的主要途徑，社會教育和家庭教育推動世界文化遺產教育的發(fā)展，三者互相促進，互為補充，共同推動世界文化遺產教育事業(yè)的發(fā)展。 世界文化遺產教育起步較晚，沒有形成獨立完整的體系，需要完善的領域很多；世界文化遺產教育需要一支專業(yè)的教師隊伍；要與傳統(tǒng)文化相結合才能相得益彰；非物質文化遺產應該走進中等專業(yè)學校的課堂；在高考中滲透世界文化遺產知識，加強對世界文化遺產課程的重視，從小培養(yǎng)青年人的世界文化遺產意識，構筑金字塔式的世界文