福建機關(guān)事業(yè)單位工勤人員遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、為了適應(yīng)社會對企事業(yè)單位技能型人才的質(zhì)量和數(shù)量要求,針對一線技術(shù)崗位的在職員工及預(yù)就業(yè)者的職業(yè)教育,顯得十分重要。專門針對職業(yè)崗位的實際需要開展的職業(yè)培訓(xùn),是職業(yè)崗位定向的技術(shù)型教育,存在行業(yè)性、地方性以及職業(yè)技術(shù)性,需要密切關(guān)注社會發(fā)展,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,強化實踐。如何提高職業(yè)教育的教學(xué)效果,管理好教學(xué),提高學(xué)員時間利用率,真正體現(xiàn)職業(yè)教育的特點,很多專家學(xué)者進行了從教學(xué)方法理論、應(yīng)用教學(xué)方法理論指導(dǎo)專業(yè)課程體系建設(shè)、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

2、和教學(xué)方式改革等方面進行了研究,但是針對職業(yè)教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的研究相對較少,也缺乏能支撐當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)改革需要的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
　　本課題針對職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn),開發(fā)一個以職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向,支撐“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式,適合于各種職業(yè)和課程、多種培訓(xùn)項目、多種學(xué)習(xí)模式(自主學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)),的工勤人員遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)(福建省機關(guān)事業(yè)單位工勤人員遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng),又名:基于工作過程的職業(yè)教育教學(xué)系統(tǒng))。該遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)包含6個子系統(tǒng):

3、職業(yè)子系統(tǒng)、教師子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)子系統(tǒng)、實訓(xùn)子系統(tǒng)、評價子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)。各子系統(tǒng)又包含許多子功能子模塊共同支撐工勤人員對基于職業(yè)崗位任務(wù)和工作過程的學(xué)習(xí)。
　　本文在課題項目“福建省機關(guān)事業(yè)單位工勤人員遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)”開發(fā)的基礎(chǔ)上,針對職業(yè)教育特點和“基于工作過程”及“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)業(yè)務(wù)流程,梳理了主要的數(shù)據(jù)流程,從用戶角度分析了系統(tǒng)的功能需求,著重研究并分析了系統(tǒng)功能模塊設(shè)計、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)流程圖設(shè)計、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計,并對系