上海市高校畢業(yè)生就業(yè)保障機(jī)制研究.pdf

1、隨著我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)由“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變,人與人之間的教育機(jī)會(huì)日趨平等,人力資源開發(fā)水平得到了較高的提升。然而,高校畢業(yè)生規(guī)模的急劇膨脹與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高學(xué)歷人才需求的增長(zhǎng)緩慢形成對(duì)比,高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)在人才供給和市場(chǎng)需求關(guān)系上出現(xiàn)了總量性與結(jié)構(gòu)性矛盾,人力資本投資損失嚴(yán)重,高校畢業(yè)生就業(yè)難問題日益突出,這不僅造成了教育資源的巨大浪費(fèi)和人才的流失,還對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生消極的影響。
　　本文以上海市為研究對(duì)象,以就

2、業(yè)保障機(jī)制為研究?jī)?nèi)容,對(duì)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及相關(guān)理論進(jìn)行梳理與評(píng)述,為本研究提供理論支撐。同時(shí),把上海市高校畢業(yè)生就業(yè)保障機(jī)制的研究放在高等教育大眾化的時(shí)代背景下,梳理我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的三大歷史演進(jìn)階段,并對(duì)上海市近五年的高校畢業(yè)生就業(yè)政策進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧,以此為研究提供背景依據(jù)。
　　通過相關(guān)文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)搜索和問卷調(diào)查,把握當(dāng)前上海市高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況,并從學(xué)歷層次、專業(yè)類型、地區(qū)流向、行業(yè)分布、單位類型、就業(yè)形式和薪

3、資待遇等角度歸納上海市高校畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上揭示高校畢業(yè)生就業(yè)中存在著供需總量矛盾仍然存在、供需結(jié)構(gòu)矛盾日益突出、未充分就業(yè)現(xiàn)象逐步凸顯、已就業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)穩(wěn)定性不高、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的實(shí)施效果甚微等五大問題,為研究高校畢業(yè)生就業(yè)保障機(jī)制的必要性提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
　　基于政府、高校、用人單位和畢業(yè)生個(gè)人四方主體參與的視角,構(gòu)建高校畢業(yè)生就業(yè)保障機(jī)制績(jī)效的測(cè)評(píng)指標(biāo)體系,運(yùn)用AHP層次分析法建立層次結(jié)構(gòu)模型,確定四者的影響權(quán)重依

4、次為0.455、0.263、0.141、0.141,并同時(shí)求出15項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)的權(quán)重。在此基礎(chǔ)上引入模糊綜合評(píng)價(jià)方法對(duì)當(dāng)前上海市高校畢業(yè)生就業(yè)保障機(jī)制的績(jī)效進(jìn)行綜合測(cè)評(píng),根據(jù)最大隸屬度原則,得出綜合測(cè)評(píng)結(jié)果為“一般”。據(jù)此,結(jié)合調(diào)研數(shù)據(jù),深入分析了政府在政策實(shí)施、公共服務(wù)、監(jiān)管職能和市場(chǎng)干預(yù);高校在招生規(guī)劃、培養(yǎng)模式和指導(dǎo)服務(wù);用人單位在公平招聘、擇人標(biāo)準(zhǔn)、用工規(guī)范和校企合作;畢業(yè)生在就業(yè)觀念、職業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素質(zhì)等方面存在的成效