藝術批評視域下的當代中國兒童繪本研究_3056.pdf

1、兒童繪本綜合了文學、美學、教育學、心理學和裝幀設計等眾多學科領域，是以“美育”為目的的兒童啟蒙文化讀本，它已經(jīng)超越了其對自然和社會認知的功能，上升到文化價值與文化使命的高度，成為當代兒童教育不可或缺的一種形式語言。但是，當代中國兒童繪本創(chuàng)作與受眾需求之間還存在著諸多問題，如何破解這些問題，正是藝術創(chuàng)作者和藝術批評界關注的重要問題之一。
　　首先，本文站在兒童繪本的審美視角下，關注繪本的主題內(nèi)容、視覺藝術符號與書籍裝幀設計的美學價值

2、。同時，將兒童繪本中所涉及到的兒童教育心理學理論進行引述與歸納，以此作為兒童繪本美育研究的理論依據(jù)。其次，以“兒童本位先行”理念作為兒童繪本創(chuàng)作的出發(fā)點，并鑒于“價值”界說的學理要求，圍繞啟蒙教育和心理調試進行探討。一方面，對啟蒙教育是如何開啟兒童作為社會自然人的認知意識展開論述。另一方面，探索了兒童在自身的認知發(fā)展過程中，兒童繪本在心理學方面的文本優(yōu)勢，論證了兒童繪本對兒童進行心理調試的積極意義。再次，在對兒童繪本內(nèi)在價值研究的基礎上

3、，提出了文化使命對藝術形式的要求。在進行兒童繪本文化價值的研究中，既理清了文化價值觀的來源，又對文化價值中的“真善美”的理想價值觀進行了探討，分析了兒童繪本與兒童認知價值觀建立中的作用。最后，兒童繪本與其產(chǎn)業(yè)結構中的創(chuàng)作群體、出版業(yè)、閱讀受眾群的關系，正是兒童繪本在市場化發(fā)展過程中所出現(xiàn)諸多問題的源頭。有些是社會發(fā)展與人類需求之間的供需關系問題，有些是當代文化語境下，中國原創(chuàng)繪本如何彰顯人文精神的問題，還有些是藝術創(chuàng)作與審美訴求中的適度