藝術(shù)批評(píng)視域下的當(dāng)代中國(guó)兒童繪本研究_3056.pdf

1、兒童繪本綜合了文學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和裝幀設(shè)計(jì)等眾多學(xué)科領(lǐng)域，是以“美育”為目的的兒童啟蒙文化讀本，它已經(jīng)超越了其對(duì)自然和社會(huì)認(rèn)知的功能，上升到文化價(jià)值與文化使命的高度，成為當(dāng)代兒童教育不可或缺的一種形式語言。但是，當(dāng)代中國(guó)兒童繪本創(chuàng)作與受眾需求之間還存在著諸多問題，如何破解這些問題，正是藝術(shù)創(chuàng)作者和藝術(shù)批評(píng)界關(guān)注的重要問題之一。
　　首先，本文站在兒童繪本的審美視角下，關(guān)注繪本的主題內(nèi)容、視覺藝術(shù)符號(hào)與書籍裝幀設(shè)計(jì)的美學(xué)價(jià)值

2、。同時(shí)，將兒童繪本中所涉及到的兒童教育心理學(xué)理論進(jìn)行引述與歸納，以此作為兒童繪本美育研究的理論依據(jù)。其次，以“兒童本位先行”理念作為兒童繪本創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)，并鑒于“價(jià)值”界說的學(xué)理要求，圍繞啟蒙教育和心理調(diào)試進(jìn)行探討。一方面，對(duì)啟蒙教育是如何開啟兒童作為社會(huì)自然人的認(rèn)知意識(shí)展開論述。另一方面，探索了兒童在自身的認(rèn)知發(fā)展過程中，兒童繪本在心理學(xué)方面的文本優(yōu)勢(shì)，論證了兒童繪本對(duì)兒童進(jìn)行心理調(diào)試的積極意義。再次，在對(duì)兒童繪本內(nèi)在價(jià)值研究的基礎(chǔ)上

3、，提出了文化使命對(duì)藝術(shù)形式的要求。在進(jìn)行兒童繪本文化價(jià)值的研究中，既理清了文化價(jià)值觀的來源，又對(duì)文化價(jià)值中的“真善美”的理想價(jià)值觀進(jìn)行了探討，分析了兒童繪本與兒童認(rèn)知價(jià)值觀建立中的作用。最后，兒童繪本與其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的創(chuàng)作群體、出版業(yè)、閱讀受眾群的關(guān)系，正是兒童繪本在市場(chǎng)化發(fā)展過程中所出現(xiàn)諸多問題的源頭。有些是社會(huì)發(fā)展與人類需求之間的供需關(guān)系問題，有些是當(dāng)代文化語境下，中國(guó)原創(chuàng)繪本如何彰顯人文精神的問題，還有些是藝術(shù)創(chuàng)作與審美訴求中的適度