“互聯(lián)網(wǎng)+”時代以市場就業(yè)為導(dǎo)向的動畫專業(yè)課程設(shè)置研究_4975.pdf

1、互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展帶我們進入網(wǎng)絡(luò)2.0時代。2015年7月《國務(wù)院關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》頒布，明確提出“鼓勵學(xué)校逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式……鼓勵學(xué)校通過與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作等方式，對接線上線下教育資源……”[1]提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對動畫教育的新要求。
　　一直以來，我國動畫領(lǐng)域都存在著動畫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難，而動畫市場人才缺口大的現(xiàn)象。動畫專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢持續(xù)走低，已經(jīng)就業(yè)的轉(zhuǎn)行率持高不下,究其原因主要是動畫專業(yè)教

2、育教學(xué)與市場銜接的斷層。學(xué)校對動畫從業(yè)人才的培養(yǎng)未能符合市場條件下動畫企業(yè)對創(chuàng)作人員的要求。特別是面對互聯(lián)網(wǎng)時代動畫產(chǎn)業(yè)日新月異飛速發(fā)展今天，學(xué)校卻相對滯后。現(xiàn)有的動畫教育模式不適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代動畫產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的要求，教學(xué)方法無法適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求，教學(xué)平臺建設(shè)難以支撐教學(xué)改革的需求。
　　要使學(xué)校培養(yǎng)的動畫人才在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下與市場需求相適應(yīng)，有很多可以改善的地方,其中調(diào)整動畫專業(yè)的課程設(shè)置是提高學(xué)生專業(yè)水平的有效方法。本研究

3、主要從互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的動畫市場著手，對從傳統(tǒng)＂美術(shù)片＂到互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)絡(luò)動畫的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型進行了研究和梳理，對目前動畫專業(yè)課程設(shè)置進行了初步探索，并研究和分析互聯(lián)網(wǎng)時代動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展與動畫教育現(xiàn)狀之間存在的問題。其中主要問題有：缺乏具有目標(biāo)性和針對性的人才培養(yǎng)方案，教學(xué)觀念滯后，與市場相對脫節(jié)，專業(yè)結(jié)構(gòu)有待規(guī)劃，缺少創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，缺少職業(yè)性的培養(yǎng)等。
　　通過分析互聯(lián)網(wǎng)時代動畫市場人才需求和高校動畫教育中課程設(shè)置的差異，基于目前國內(nèi)動

4、畫教育的現(xiàn)狀，通過明確培養(yǎng)目標(biāo)，確定不同的課程體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念推進自我學(xué)習(xí)，梳理優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)、更新教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式創(chuàng)新、改進教學(xué)方法，加強實踐體驗與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，加強改造提升產(chǎn)學(xué)研一體化平臺、與專業(yè)公司深入合作對接等方面優(yōu)化動畫教育教學(xué)中的課程設(shè)置和相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容。希望所研究的成果對中國動畫教育的改革有一定的參考意義，使高校畢業(yè)人才能夠順應(yīng)時代潮流，與市場緊密結(jié)合，為我國動畫市場注入一股新鮮力量。
　　高校動畫教育教