《電工基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下構(gòu)建學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程，突破傳統(tǒng)文本課程知識的局限性，是構(gòu)建個性化學(xué)科課程的一種新模式。以多媒體和計算機網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)教育封閉的教學(xué)理念。學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)建和實施，突破了傳統(tǒng)學(xué)科課程知識陳舊、封閉保守等局限性，為學(xué)生構(gòu)建一個自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的、開放的環(huán)境；體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育價值觀和體現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展的課程目標(biāo)，使教師和學(xué)生成為課程的創(chuàng)造者和主體。 本文把信息技術(shù)與學(xué)科課程的深入整

2、合、以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為代表的現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計理論作為網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計的理論基礎(chǔ)，在大量文獻資料及調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國網(wǎng)絡(luò)課程的現(xiàn)狀與存在的問題，對網(wǎng)絡(luò)課程進行了分析與設(shè)計。網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計包括教學(xué)設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)實現(xiàn)三個方面的內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計部分對《電工基礎(chǔ)》課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及要求、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)策略及學(xué)習(xí)策略進行了具體的闡述。系統(tǒng)設(shè)計部分緊密結(jié)合課程內(nèi)容、課程特點，對各個模塊進行了具體的分析與設(shè)計，力求為師生提供一

3、個好的教學(xué)和學(xué)習(xí)的輔助工具。最后，根據(jù)本文提出的教學(xué)設(shè)計模式以及系統(tǒng)設(shè)計方法，將理論與實踐相結(jié)合，進行了網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計嘗試，對《電工基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程進行了系統(tǒng)的設(shè)計。 本課程的開發(fā)完成，有助于改善我校工程類專業(yè)《電工基礎(chǔ)》課程的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)的生動性和形象性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時減輕教師考試和答疑的負(fù)擔(dān)。通過 Internet 平臺或校園網(wǎng)并利用瀏覽器軟件，學(xué)生可自由靈活地完成該門課程的全部學(xué)習(xí)任務(wù)，教師也可以輕松地完成該門