當(dāng)代美術(shù)教育對(duì)中國(guó)畫(huà)發(fā)展的影響初探_17408.pdf

1、當(dāng)代美術(shù)教育對(duì)中國(guó)畫(huà)發(fā)展的影響關(guān)系到我國(guó)悠久文化的傳承與發(fā)展。我國(guó)當(dāng)代美術(shù)教育起步晚、時(shí)間短，在借鑒西方教學(xué)理論的基礎(chǔ)上形成了自己獨(dú)特的體系，對(duì)中國(guó)畫(huà)的發(fā)展具有很大的影響。本文主要探究分析了當(dāng)代美術(shù)教育對(duì)中國(guó)畫(huà)的發(fā)展產(chǎn)生的利弊影響，并在指出存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了解決該問(wèn)題的方案，總結(jié)出當(dāng)代美術(shù)教育對(duì)中國(guó)畫(huà)發(fā)展影響的現(xiàn)實(shí)啟示。本文主要從五個(gè)方面展開(kāi)闡述:
　　 第一部分，當(dāng)代美術(shù)教育對(duì)中國(guó)畫(huà)發(fā)展的影響越來(lái)越受到學(xué)術(shù)界、國(guó)家和民

2、眾的關(guān)注。對(duì)這一課題的研究，國(guó)內(nèi)外取得了一定的成果。本文在對(duì)當(dāng)代美術(shù)教育、中國(guó)畫(huà)概念進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上，總體概述了該課題的研究背景和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和研究思路方法。
　　 第二部分，該部分主要將五四運(yùn)動(dòng)至新中國(guó)成立時(shí)期和建國(guó)以后兩個(gè)不同時(shí)期的美術(shù)教育進(jìn)行對(duì)比、分析和論述，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出了當(dāng)代美術(shù)教育的基本理念。
　　 第三部分，該部分主要從縱橫兩個(gè)維度出發(fā)，運(yùn)用了比較對(duì)比的手法，具體研究了當(dāng)代美術(shù)教育對(duì)中國(guó)畫(huà)發(fā)展的影

3、響。在教學(xué)方面，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)教育和當(dāng)代美術(shù)教育在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)材料、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)差異的分析研究;在創(chuàng)作方面，中國(guó)畫(huà)的創(chuàng)作題材、技法、情感上進(jìn)行了對(duì)比研究，從兩方面總結(jié)出了當(dāng)代美術(shù)教育對(duì)中國(guó)畫(huà)發(fā)展的利弊。說(shuō)明中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作在新時(shí)代背景下的發(fā)展道路是前進(jìn)的曲折的，當(dāng)代美術(shù)教育的體制仍需發(fā)展和完善。
　　 第四部分，從招生制度、課程設(shè)置、教師素養(yǎng)、審美標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面出發(fā)，分析了當(dāng)代美術(shù)教育下中國(guó)畫(huà)發(fā)展存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題