2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文是對周代禮樂的儀式研究,從禮儀用樂的儀式角度,研究樂在禮制中的作用。為解決這一問題,本文以文獻(xiàn)學(xué)方法為主,以考古學(xué)及人類學(xué)的儀式音樂方法為輔來完成。并以文字、圖片、樂類文物相結(jié)合形式進(jìn)行論述。
  本文以禮、樂、儀三線索貫穿全文。禮,指在周代歷史背景與五禮框架下,考慮周代禮制的建立、發(fā)展、鼎盛、崩壞進(jìn)程;樂,指從樂之于禮的作用角度,探求禮、樂關(guān)系;儀,包含外在可觀之“儀容”和內(nèi)在規(guī)定之“儀則”。此線索表現(xiàn)為樂儀、禮樂關(guān)系、樂儀

2、在禮樂關(guān)系中的作用三問題,并決定本文結(jié)構(gòu),分理論、文獻(xiàn)、禮制、崩壞四部分。理論、文獻(xiàn)部分乃解決第一問題,禮制、崩壞部分則解決后兩個(gè)問題。
  理論部分,論述樂儀的樂器、樂舞、樂所、樂人、樂節(jié)、樂種六要素。樂器,有奏樂之器與節(jié)樂之器;樂舞,則從地域、樂節(jié)、射儀三角度論述;樂所,有空間、方位兩層含義,從宮城結(jié)構(gòu)及建筑內(nèi)部結(jié)構(gòu)論之;樂人,包含聽樂之人和作樂之人兩方面,后者論述其身份等級、性別、分類、儀位等內(nèi)容;樂種,論禮樂、雅樂、燕樂、

3、散樂、祭樂、房中樂、鄉(xiāng)樂、縵樂的禮儀狀態(tài)及相互關(guān)系。是為第一、二章。
  文獻(xiàn)部分,包含文字、圖片、樂類文物三種文獻(xiàn)。文字部分,梳理“十三經(jīng)”所載周代樂儀及前人研究。分經(jīng)文記載、古人經(jīng)解、今人研究三部分。是為第三章;圖片部分,分析人們對周代樂儀所做的圖解,根據(jù)五禮框架進(jìn)行儀節(jié)分析。是為第四章;樂類文物部分,通過出土的樂類文物,彌補(bǔ)傳世文獻(xiàn)的不足。表現(xiàn)為對文獻(xiàn)的補(bǔ)充、證偽、證明三個(gè)角度。是為第五章。
  禮制部分,主要討論禮、

4、樂關(guān)系。首先在導(dǎo)論部分,總論周代的禮、樂關(guān)系。其后從樂儀角度,分兩章論述樂對禮制的兩個(gè)維護(hù)作用。(1)以樂學(xué)禮,方式有二:從樂入學(xué)習(xí)禮,很多禮儀教育是在樂所中隨樂人進(jìn)行的,奏樂與學(xué)禮互不分離。學(xué)禮樂方式,有常時(shí)之教和臨時(shí)之教兩種,前者有正業(yè)、居學(xué)兩種,后者有詔、教、諫三種;從作樂活動學(xué)習(xí)禮,在演習(xí)禮樂的活動(習(xí)舞、大合樂)中穿插、蘊(yùn)涵禮之儀、義。(2)以樂行禮,包含作樂行禮、止樂行禮兩方面。禮儀場合中樂的使用與否,均體現(xiàn)行禮目的。前者是

5、在五禮框架下論述儀節(jié)隨樂節(jié)而行之儀;后者論述周代禁樂之儀,指出當(dāng)時(shí)存在通過禁樂以行禮現(xiàn)象。是為第六、第七章。
  崩壞部分,論述樂儀對禮制的破壞作用,可稱為以樂壞禮。對禮制的僭越可通過樂儀反映出來。禮崩樂壞的過程正是樂儀變遷過程,新儀式取代舊儀式,新秩序代替舊秩序。本文從樂儀的地域、性別及接受三角度論述:(1)地域因素,西周樂舞多為西北周人之樂,至春秋以降,各地土風(fēng)俗樂重新抬頭,被當(dāng)?shù)厝送瞥?,而冷落、排斥他人(周人)之樂?2)性

6、別因素,西周樂人為男性,東周時(shí)男女樂人混雜。女樂進(jìn)入宮廷,沖擊男性樂人地位,使后者四散而落入民間。(3)樂儀接受,對比西周禮樂與東周新樂的樂儀特點(diǎn),論述西周樂儀的自身局限及吸引力下降問題。在這對比中,人們最終接受新樂,而對西周禮樂敬而遠(yuǎn)之。在這內(nèi)外交困中,不可避免地出現(xiàn)禮崩樂壞現(xiàn)象。是為第八章。
  在結(jié)論部分,本文認(rèn)為,禮樂的政治作用是在用樂儀式中實(shí)現(xiàn)的。西周禮樂僅是西北周人之樂,與列國之樂并存。周人希望在全國推廣自己的樂儀,壓

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