基于UML的師生教學(xué)信息交互系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì).pdf

1、課程開發(fā)式教學(xué)模式是在教師對(duì)課程進(jìn)行開發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)過程的一種教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式下，教師和學(xué)生之間需要及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞教學(xué)信息，如教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、成績(jī)和其它信息。另外由于開發(fā)后的課程的教學(xué)過程是開放的，同時(shí)受到多個(gè)方面的監(jiān)督，這樣一來，也自然而然地實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)督和管理，保證了教學(xué)的質(zhì)量。師生教學(xué)信息交互系統(tǒng)是專門支持這一教學(xué)模式的應(yīng)用系統(tǒng)。該系統(tǒng)采用易于開發(fā)、部署和維護(hù)的B/S模式，并使用微軟.NET作為系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)

2、。 本文首先對(duì).NET框架、ASP.NET和ADO.NET進(jìn)行了分析，著重對(duì)應(yīng)用ASP.NET部署多層應(yīng)用程序架構(gòu)的方法進(jìn)行了分析研究。軟件開發(fā)不僅僅是發(fā)布軟件的可執(zhí)行的代碼，還應(yīng)該在開發(fā)的過程中產(chǎn)生用于控制、評(píng)測(cè)和交流的中間制品，UML是能夠提供這些中間制品的首選工具。本文對(duì)UML的歷史、組成和應(yīng)用進(jìn)行了分析，并針對(duì)師生教學(xué)信息交互系統(tǒng)的架構(gòu)特點(diǎn)重點(diǎn)分析研究了使用UML建模語言對(duì)Web應(yīng)用系統(tǒng)建模的方法。合理的軟件開發(fā)過程是保