漢語歇后語中新穎語義聯結的認知機制.pdf

1、創(chuàng)造性包含新穎性和適切性兩個方面，而新穎性是創(chuàng)造性的核心。新穎的想法是怎樣形成的呢？Mednick(1962)的遠距離聯想理論、Davidson和Sternberg(1986)的頓悟的選擇性加工理論、Finke和Slayton(1988)的生成—探索模型，以及Bink和Marsh(2000)的生成—選擇理論框架都提及，概念間新穎聯結的形成在產生新想法的過程中有重要作用。然而，概念間的新穎聯結又是如何形成的呢？在頓悟問題解決的研究中，Ka

2、plan和Simon(1990)提出了頓悟的“表征轉換理論”，認為問題重構或表征轉換是獲得新穎結果的關鍵。而Knoblich等人(1999)進一步提出，限制解除和組塊破解是打破思維僵局和建立新穎聯結的兩個認知機制。那么，在創(chuàng)造性言語理解的過程中，對新穎語義的理解是否也存在一個將語義信息進行組塊破解的過程呢？本研究以漢語歇后語為實驗材料，通過三個研究四個實驗考察了歇后語中詞素新穎語義在歇后語理解中的作用機制。
　　 實驗1通過控制

3、歇后語前語境和雙字詞之間的語義關聯類型（新穎語義關聯/尋常語義關聯），考察了歇后語對雙字詞中詞素新穎語義的激活情況。結果發(fā)現，新穎語義關聯條件下被試對探測詞進行詞匯判斷的反應時顯著小于尋常語義關聯條件，正確率顯著大于尋常語義關聯條件。
　　 實驗2通過控制閾下呈現的啟動詞類型（詞素新穎語義/詞素無關語義），考察了詞素新穎語義對歇后語理解的影響。結果發(fā)現，詞素新穎語義啟動條件與詞素無關語義啟動條件下被試進行歇后語判斷的反應時和正確

4、率沒有顯著差異。
　　 綜合實驗一和實驗二的結果表明，歇后語促進了詞素新穎語義的激活，但閾下呈現的詞素新穎語義并沒有促進歇后語的理解。
　　 實驗3a和實驗3b控制了雙字詞的呈現方式和前語境與雙字詞之間的語義關聯類型，考察了雙字詞不同呈現方式對歇后語理解的影響。實驗3a結果發(fā)現，在新穎語義關聯條件下，合并呈現條件下被試進行語義一致性判斷的反應時顯著大于分開呈現，正確率顯著小于分開呈現;在尋常語義關聯條件下，合并呈現和分開