愛沙尼亞產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計理論的分析與研究.pdf

1、隨著工業(yè)全球化的發(fā)展，人們越來越意識到產(chǎn)品的生產(chǎn)、運輸和消費對人類生活環(huán)境產(chǎn)生了很大的影響，企業(yè)和政府也越來越關(guān)注相關(guān)的產(chǎn)品環(huán)境因素。這種趨勢使得政府、企業(yè)和個人都逐漸認識到對環(huán)境的責任，產(chǎn)品生產(chǎn)的開轉(zhuǎn)向了從設(shè)計本身來研究減少對于環(huán)境的影響，產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計的概念因而被提了出來。 自從愛沙尼亞再次獨立以來，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟迅速發(fā)展，IT業(yè)發(fā)達，所有這些為生態(tài)設(shè)計的發(fā)展提供了良好的條件。生態(tài)設(shè)計在愛沙尼亞有三種驅(qū)動力量：法律要求，市場需

2、求，和生產(chǎn)成本。為了確保出口的增長，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，愛沙尼亞工業(yè)和教育部門迫切需要提高生態(tài)設(shè)計的水平來提高其產(chǎn)品的環(huán)境親和力。工業(yè)和教育部門都適時引入生態(tài)設(shè)計理念來提升可持續(xù)發(fā)展環(huán)境以及確保愛沙尼亞產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品出口的增長。愛沙尼亞出臺了一些政策直接或間接的支持生態(tài)設(shè)計在愛的發(fā)展，同時作為歐盟成員國，歐盟的各項政策，如EuP指令也對其產(chǎn)生了法令效應(yīng)。愛沙尼亞的設(shè)計教育主要在愛沙尼亞藝術(shù)學(xué)院（Estonian Academy of Art

3、s），產(chǎn)品設(shè)計系比較重視生態(tài)設(shè)計課程在設(shè)計教學(xué)中的作用，尤其是自從07年9月份日本教授Masayo Ave出任系主任以來。設(shè)計系的學(xué)生大多了解生態(tài)設(shè)計的基本知識，如生態(tài)材料，生態(tài)技術(shù)和生態(tài)策略，同時他們也清楚設(shè)計師對于生態(tài)設(shè)計的作用。 盡管同德國和瑞典等國相比，愛沙尼亞工業(yè)中生態(tài)設(shè)計的水平相對較低，但是由于其同上述發(fā)達國家的歷史淵源和自然親近性，在這些發(fā)達國家的帶動下，愛沙尼亞已經(jīng)迅速導(dǎo)入了生態(tài)設(shè)計的理念，并相應(yīng)運用了生態(tài)設(shè)計的

4、一些方式方法。 本文在研究產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計理論和實施的同時，全面介紹環(huán)境和生態(tài)設(shè)計的關(guān)系、資源和生態(tài)設(shè)計的關(guān)系及其影響。把產(chǎn)品生命周期理論和方法引入到產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計之中，理論知識結(jié)合案例在愛沙尼亞的應(yīng)用，全面介紹產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計的基本概念、理論工具、實施策略等并闡述其在愛沙尼亞的現(xiàn)狀。 本文的研究意義主要是通過對生態(tài)設(shè)計理論的闡述以及愛沙尼亞生態(tài)設(shè)計現(xiàn)狀的研究來解決國內(nèi)對于產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計的系統(tǒng)理論缺乏，相關(guān)理論碎片化的問題，旨在構(gòu)建