水繪園里的抒情詩(shī)人——柏樺詩(shī)歌創(chuàng)作論_22570.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩39頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、編號(hào):碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目:水繪園里的抒情詩(shī)人——柏樺詩(shī)歌創(chuàng)作論培養(yǎng)單位:文學(xué)院專業(yè)名稱:中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師:賀紹俊教授研究生:劉迪完成時(shí)間:2012年3月沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力I水繪園里的抒情詩(shī)人——柏樺詩(shī)歌創(chuàng)作論摘要柏樺曾經(jīng)活躍于八十年代,近期又成為了詩(shī)壇上備受關(guān)注的詩(shī)人,論文試圖將柏樺詩(shī)歌創(chuàng)作的三十年作為宏觀的研究對(duì)象,深入探究柏樺詩(shī)歌創(chuàng)作的獨(dú)特之處,試圖展現(xiàn)一個(gè)柏樺詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格的完整

2、轉(zhuǎn)換過(guò)程。第一章對(duì)柏樺詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)空闡釋,圍繞“下午”“夏天”“江南”三個(gè)核心詞匯挖掘,童年時(shí)期的影響促成了絕望、反抗、狂熱的下午情緒,“夏天”凝聚著詩(shī)人生命中的主要經(jīng)驗(yàn)和情緒,以“江南”的文化概念為依托,詩(shī)化、古典化的江南也是柏樺詩(shī)歌創(chuàng)作的主要意境。第二章結(jié)合柏樺的大量詩(shī)歌創(chuàng)作,分析了貫穿柏樺詩(shī)歌前后的三個(gè)獨(dú)特的詩(shī)學(xué)觀念。我們可以深刻地感受到柏樺對(duì)頹廢的體驗(yàn)和表達(dá),對(duì)光景的留戀,對(duì)歷史的別樣書寫,追溯到詩(shī)人內(nèi)心創(chuàng)作軌跡的轉(zhuǎn)變。第三章柏

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論