藝術(shù)類高中生內(nèi)隱自尊、外顯自尊與社會(huì)支持的關(guān)系研究.pdf

1、自尊是人們對自我的價(jià)值、優(yōu)點(diǎn)、重要性，總體情感上的評價(jià)，是人格特征中關(guān)于自我價(jià)值感的核心理論。內(nèi)隱自尊主要是個(gè)體對于自我的一種無意識(shí)的態(tài)度或評價(jià)，常常會(huì)表現(xiàn)出一種積極傾向。個(gè)體自尊主要是重要他人對自己的判斷，別人對自己的積極關(guān)注等社會(huì)支持是決定個(gè)體高自尊水平的關(guān)鍵因素。如果自我受到了他人的高度關(guān)注和期待，自尊就會(huì)得到很大提高；對個(gè)體從父母、教師、同學(xué)和親密朋友那里得到的社會(huì)支持進(jìn)行研究，結(jié)果表明個(gè)體得到越多社會(huì)支持，其自尊水平就越高。高

2、中是一個(gè)人學(xué)習(xí)和心理健康發(fā)展的關(guān)鍵期，個(gè)體在面對學(xué)習(xí)和生活中問題的時(shí)候，如果可以得到較多的社會(huì)支持，包括物質(zhì)支持和精神支持，并且能夠很好地利用社會(huì)支持，就可以減少焦慮和抑郁，得到更多的積極情緒，有利于個(gè)體保持高水平的自尊，對個(gè)體維持心理健康水平有重要的影響作用。
　　 本研究以河南省某藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生作為研究對象，從三個(gè)年級中采用整群隨機(jī)抽樣的方法選取176名學(xué)生作為被試，進(jìn)行測量研究，采用量表測驗(yàn)外顯自尊量表(SES)，社會(huì)支持

3、量表(SSRS)，以及內(nèi)隱自尊(IAT)測驗(yàn)相結(jié)合的研究方法，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類高中生存在內(nèi)隱自尊，而且他們的內(nèi)隱自尊和外顯自尊之間是相互獨(dú)立的。研究使用SPSS16.0軟件對測量的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理分析，探索藝術(shù)類高中生外顯自尊和內(nèi)隱自尊的關(guān)系，以及外顯自尊、內(nèi)隱自尊和社會(huì)支持的關(guān)系。通過研究得到以下結(jié)果：
　　 (1)外顯自尊在性別，專業(yè)和來源上沒有顯著差異，在年級上有顯著差異，高一學(xué)生自尊水平最低，高二學(xué)生自尊水平最高，高三學(xué)生自尊

4、水平居中；內(nèi)隱自尊在性別、專業(yè)，來源和年級上沒有顯著差異。
　　 (2)內(nèi)隱自尊是存在的，內(nèi)隱自尊和外顯自尊二者是相互獨(dú)立的。
　　 (3)不同性別，專業(yè)和年級學(xué)生的社會(huì)支持總分，客觀支持，主觀支持和對支持的利用度沒有顯著差異；不同來源學(xué)生對支持的利用度有顯著差異。
　　 (4)外顯自尊與社會(huì)支持總分，客觀支持，主觀支持和對支持的利用度有極其顯著正相關(guān)；內(nèi)隱自尊與社會(huì)支持，客觀支持，主觀支持和對支持的利用度沒有顯