大學(xué)生幸福管理研究.pdf

1、大學(xué)生是國家的希望和未來。當(dāng)前的大學(xué)生聰明好學(xué)、充滿自信、敢于創(chuàng)新、自我意識(shí)與接受能力強(qiáng)，絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，受到了父母的百般呵護(hù)和期望，然而由于缺乏生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立性較差等原因，在學(xué)校里經(jīng)常遇到了較多的問題和壓力而本人又無法解決，迫使有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上、人際關(guān)系上進(jìn)入了盲區(qū)而不能自拔，有的甚至由于心理健康問題而影響了學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，深受心理學(xué)、哲學(xué)和人力資源管理等多學(xué)科影響的幸福管理也在國家大力建設(shè)“幸福中國”的過

2、程中被提了出來，開始應(yīng)用于企業(yè)管理并且已經(jīng)受到了很好的效果。
　　 傳統(tǒng)的大學(xué)生管理相對來說具有單向性、大眾化的特點(diǎn)，較多地運(yùn)用懲罰而不是激勵(lì)的方式來管理學(xué)生，并不能充分的發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的能力。本文認(rèn)為，大學(xué)生幸福管理可以在吸收原有的管理方式的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提高管理效率和有效性，幫助大學(xué)生真正地發(fā)揮其自身智慧和優(yōu)勢，發(fā)掘特長和特質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。為此，筆者對其進(jìn)行了研究和探索。
　　 本文在對相關(guān)概念進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上，分