2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、作為社會(huì)群體中的一員,我們所處一個(gè)不斷變化的社會(huì)大環(huán)境。隨著周圍信息的不斷更新,我們所能夠接觸的信息也越來(lái)越多。因此個(gè)體需要高效地去處理各種信息,更好地利用有效信息和避免加工無(wú)效信息來(lái)完成當(dāng)前任務(wù),這也就反映出認(rèn)知控制能力對(duì)提高個(gè)體信息加工效率和生活質(zhì)量具有重要的意義。同樣,情緒在我們的日常生活中的重要作用也不容忽視,不同的情緒體驗(yàn)?zāi)軌蜇S富我們的情感體驗(yàn),在不同的環(huán)境中表達(dá)我們的意愿與感受??梢哉f,情緒對(duì)我們的生活、工作、學(xué)習(xí)中等各方面

2、的影響屢見不鮮。早期研究發(fā)現(xiàn)認(rèn)為沖突本身具有負(fù)性效價(jià),會(huì)對(duì)后面相關(guān)任務(wù)的評(píng)價(jià)產(chǎn)生影響。此外,不同的情緒對(duì)我們要完成的任務(wù)影響也是不同的,有研究發(fā)現(xiàn)正性情緒有利于提高注意的靈活性,利于發(fā)散型任務(wù)的完成(如頭腦風(fēng)暴);而負(fù)性情緒有利于注意的穩(wěn)定性,對(duì)需要高度集中的任務(wù)完成有益(如解決一道數(shù)學(xué)難題)。因此,許多研究者將情緒與認(rèn)知控制這兩者結(jié)合在一起,想要通過科學(xué)的方式來(lái)探究情緒與認(rèn)知控制之間的相互作用。
  認(rèn)知控制研究通常采用Stro

3、op任務(wù)等來(lái)探討干擾效應(yīng)與沖突適應(yīng),而干擾效應(yīng)與沖突適應(yīng)反映了認(rèn)知控制的能力,因此調(diào)查情緒對(duì)干擾效應(yīng)以及沖突適應(yīng)的影響有助于說明情緒與認(rèn)知控制之間的交互關(guān)系。值得注意的是,情緒是一個(gè)復(fù)雜的變量,其產(chǎn)生和誘發(fā)方式具有很多種,也正因?yàn)槿绱?,諸多關(guān)于情緒與認(rèn)知控制相互作用的研究在負(fù)性情緒是抑制還是促進(jìn)沖突適應(yīng)得到了不一致的結(jié)論。同樣,在對(duì)于干擾效應(yīng)的研究中,則發(fā)現(xiàn)正性情緒下的干擾效應(yīng)顯著大于負(fù)性情緒下的干擾效應(yīng)。到目前為止,關(guān)于不同情緒誘發(fā)方

4、式對(duì)認(rèn)知控制影響的研究多為行為層面的證據(jù),因此缺乏神經(jīng)層面的證據(jù)。綜上,本研究基于已往研究歸納出了三種情緒誘發(fā)的方式,并且通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)研究來(lái)探索在這三種情緒誘發(fā)方式所誘發(fā)的情緒對(duì)認(rèn)知控制的影響,并且在腦神經(jīng)研究上也做出初步探索。
  實(shí)驗(yàn)一采用情緒面孔-情緒詞Stroop任務(wù)(Stroop任務(wù)的變式),探索正、負(fù)性面孔下對(duì)干擾效應(yīng)的影響。情緒面孔-情緒詞 Stroop任務(wù)之所以能夠誘發(fā)情緒,是因?yàn)樵撊蝿?wù)將情緒刺激包含在認(rèn)知沖突任務(wù)

5、之中,被試需要對(duì)情緒面孔的效價(jià)進(jìn)行按鍵反應(yīng),情緒面孔能夠誘發(fā)產(chǎn)生顯著的情緒效價(jià)效應(yīng),同時(shí)情緒面孔的效價(jià)與情緒詞含義的效價(jià)之間又形成一般意義上的沖突。前人研究采用該種方式研究了情緒沖突的加工機(jī)制,然而已往實(shí)驗(yàn)得出情緒詞和情緒面孔均能產(chǎn)生情緒效價(jià)效應(yīng)。因此為了減少情緒詞誘發(fā)的情緒效價(jià)效應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,本實(shí)驗(yàn)只選用了兩個(gè)情緒詞,確保情緒詞的高重復(fù)率,進(jìn)而較多地反映情緒面孔誘發(fā)的情緒效應(yīng)對(duì)沖突的控制。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn):負(fù)性面孔條件下的干擾效應(yīng)顯著小

6、于正性面孔條件下的干擾效應(yīng),這與之前相類似的行為研究結(jié)果不謀而合。除此之外,本研究從腦影像角度進(jìn)一步探索了不同效價(jià)情緒面孔條件下的腦區(qū)激活結(jié)果以及腦區(qū)之間的功能連接。其中,面孔情緒效價(jià)與一致性兩因素交互激活的腦區(qū)為梭狀回(FFA),具體表現(xiàn)為:負(fù)性條件下,梭狀回(FFA)的激活在不一致條件與一致條件下沒有顯著差異;而正性條件下,梭狀回在不一致條件下比一致條件下存在更強(qiáng)的BOLD響應(yīng)。生理心理交互作用結(jié)果進(jìn)一步發(fā)現(xiàn):正性面孔條件下的認(rèn)知控

7、制相關(guān)腦區(qū)(額下回IFG)與面孔信息加工的相關(guān)腦區(qū)(梭狀回FFG等)的功能負(fù)耦合顯著地比負(fù)性條件下的功能負(fù)耦合強(qiáng),表明負(fù)性面孔下,沖突在比FFA更早的視覺加工腦區(qū)中得到解決,而正性面孔條件下,沖突的解決則需要更多認(rèn)知控制腦區(qū)的參與,調(diào)整視覺加工腦區(qū)和情緒加工腦區(qū)的活動(dòng)。
  實(shí)驗(yàn)二采用的是情緒圖片與字母flanker任務(wù)相結(jié)合,將情緒加工式與情緒體驗(yàn)式兩種方式整合在一起,探究不同誘發(fā)方式誘發(fā)的正性和負(fù)性情緒對(duì)干擾效應(yīng)以及沖突適應(yīng)的

8、影響。基于組塊設(shè)計(jì)的方法(AB1B2A),每個(gè)組塊中插入相同的情緒圖片,而B1B2兩個(gè)連續(xù)的組塊中的圖片則性質(zhì)相同,在早期組塊(B1)中則以情緒加工為主,而在晚期組塊(B2)中則以情緒體驗(yàn)為主。因此本實(shí)驗(yàn)將兩種情緒誘發(fā)方式整合在一起的方式,為進(jìn)一步分析同一情緒效價(jià)下不同組塊順序?qū)_突適應(yīng)效應(yīng)的影響提供了條件。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),正性、負(fù)性情緒條件下,組塊順序與沖突適應(yīng)之間的交互作用顯著,早期組塊中情緒加工為主的條件下,存在顯著地反轉(zhuǎn)的沖突適應(yīng)

9、;而在晚期組塊中情緒體驗(yàn)為主的條件下,研究結(jié)果只在負(fù)性情緒下發(fā)現(xiàn)顯著的沖突適應(yīng)效應(yīng)。值得注意的是,認(rèn)知控制不僅受到不同情緒效價(jià)的影響,還受到情緒下的一種狀態(tài)(情緒加工、情緒體驗(yàn))的影響。
  綜上,本研究中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)合了三種不同的情緒誘發(fā)方式,探究不同情緒誘發(fā)方式對(duì)認(rèn)知控制的影響??偟膩?lái)說,正性情緒條件下,情緒誘發(fā)方式的不同對(duì)正性情緒與認(rèn)知控制之間的交互作用的影響不大,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果相一致,正性情緒下的干擾效應(yīng)顯著以及沖突適應(yīng)受到

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