初中思想品德課問題教學(xué)研究.pdf

1、隨著課程改革的深入推進，改進教學(xué)方式，構(gòu)建高效課堂成為初中思想品德課教學(xué)的目標(biāo)和追求，而問題教學(xué)正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段。國內(nèi)外有關(guān)問題教學(xué)研究為初中思想品德課開展問題教學(xué)提供了有益的參考和理論指導(dǎo)。
　　 本文依據(jù)有關(guān)教學(xué)理論，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，探討了初中思想品德課問題教學(xué)的意義：實施問題教學(xué)有利于促進學(xué)生健康成長；有利于提升教師專業(yè)素養(yǎng)；有利于實現(xiàn)思想品德課育人功能，等等。同時，也細致分析了當(dāng)前思想品德課堂實施問題教學(xué)師

2、生雙方存在的問題。就教師而言，主要表現(xiàn)在：教師輕視思想品德課，眼中少有問題；教師專業(yè)素養(yǎng)有限，問題教學(xué)水平有待提高；教師缺乏開展問題教學(xué)的有效技術(shù)方法；教師輕視問題教學(xué)研究，缺少教學(xué)反思。就學(xué)生而言，主要表現(xiàn)在：學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少問題意識；自身閱歷和對社會生活體悟的欠缺致使學(xué)生不會提問題；學(xué)科考評形式的缺陷導(dǎo)致學(xué)生不愿提問題；學(xué)生解題能力不高，不會解題；等等。
　　 在此基礎(chǔ)上，本文深入探究了初中思想品德問題教學(xué)的主要途徑

3、：第一，準(zhǔn)確把握初中思想品德課問題教學(xué)的特點，對思想品德課教學(xué)對象的特點、思想品德課的性質(zhì)和特點、問題教學(xué)的特點進行了認(rèn)真地思考和研究；第二，深刻領(lǐng)悟初中思想品德課問題教學(xué)的要求，在問題設(shè)計、問題引出、問題解決、評價反饋各環(huán)節(jié)提出了自己的見解；第三，悉心培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，注重引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會觀察、思考、判斷、選擇，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)系、比較、質(zhì)疑、分析，教會學(xué)生運用遷移、解決問題；第四，努力提升初中思想品德課教師的專業(yè)素養(yǎng)，教師一要勤于鉆研理