建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)建造課程的比較研究.pdf

1、建造作為一種學(xué)習(xí)建筑的有效途徑越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外建筑院校的重視。在英國(guó)、美國(guó)、芬蘭等西方國(guó)家,建造已經(jīng)成為建筑教學(xué)中的一門(mén)重要課程。近年來(lái),我國(guó)的一些建筑院校也進(jìn)行了建造課程的嘗試,獲得較好的教學(xué)效果,并逐步把建造課程引入到建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中。建造課程一般是指那些在大學(xué)的教學(xué)環(huán)境下,將實(shí)際的建筑物作為教學(xué)手段的課題,使用真實(shí)建筑材料制作大比例模型或?qū)嶋H建造、注重現(xiàn)場(chǎng)操作體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式。建造課程的特點(diǎn)在于“通過(guò)建造活動(dòng)學(xué)習(xí)建筑”,開(kāi)啟了

2、新的教學(xué)方式,與傳統(tǒng)的“通過(guò)圖畫(huà)學(xué)習(xí)建筑”互為補(bǔ)充,是溝通經(jīng)驗(yàn)世界和先驗(yàn)世界的有效途徑,有助于學(xué)生完成知識(shí)與技能之間的轉(zhuǎn)換,為我們的建筑教學(xué)提供了新的思路。當(dāng)前在國(guó)內(nèi),建造課程主要以實(shí)驗(yàn)課程的方式展開(kāi),相關(guān)研究還很薄弱,特別是在課程理論方面。論文首先需要對(duì)建造課程的屬性做出判斷,并據(jù)此尋找相關(guān)教育理論,初步搭建研究的基本框架。其后,收集國(guó)、內(nèi)外建造課程的相關(guān)案例,開(kāi)展對(duì)比分析,力求為建造課程的編制方式提出具體的策略和建議。依據(jù)以上研究思

3、路,論文共分五章。首先對(duì)論文選題的背景、意義以及研究的方法和技術(shù)線路做出交代,而后通過(guò)對(duì)課程論和教學(xué)論的辯證思考,并結(jié)合建造課程自身的特點(diǎn),指出建造課程是研究性學(xué)習(xí)在具體課程中的運(yùn)用,以此作為建造課程研究的基本理論依據(jù)。其后,論文從課程編制的四個(gè)主要方面,采用比較研究的方法對(duì)近年來(lái)所實(shí)施的典型建造課程案例進(jìn)行對(duì)比分析,對(duì)建造課程在開(kāi)設(shè)方式、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)等方面提出具體策略。最后,作者結(jié)合自身所參與的建造課程教學(xué)實(shí)