8-16月齡嬰幼兒詞匯及手勢(shì)的早期發(fā)展進(jìn)程研究.pdf

1、目的：
　　描述嬰幼兒8-16月階段詞匯及手勢(shì)能力的早期發(fā)展進(jìn)程，了解詞匯及手勢(shì)的早期發(fā)育特點(diǎn)，探索早期發(fā)展規(guī)律。通過積極探索兒童詞匯及手勢(shì)的發(fā)育進(jìn)程，保障和促進(jìn)嬰幼兒語言能力發(fā)展，為早期評(píng)估兒童語言發(fā)育異常提供參考。
　　方法：
　　研究選擇8-16月齡兒童（8月齡1天-16月齡29天），納入標(biāo)準(zhǔn)包括:沈陽市戶籍、出生足月（37周-42周）、出生體重達(dá)到2500克、發(fā)育篩查正常、主要生活環(huán)境為普通話語言環(huán)境。排除標(biāo)準(zhǔn)

2、包括:出生時(shí)有缺氧和窒息史、新生兒聽力篩查未通過、先天畸形如唇腭裂、父母中有聾啞人或外籍人士。根據(jù)婦幼保健所的兒童保健資料，以及被調(diào)查對(duì)象的年齡，按照樣本選取標(biāo)準(zhǔn)，確定適齡兒童的名單，通過電話聯(lián)系。因?yàn)?-16個(gè)月兒童多于家中散居，為了提高撫養(yǎng)人參與研究的積極性，研究靈活采用以下兩種方式，方式一、組織主要撫養(yǎng)人參加健康講座，在講座現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放問卷，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一填寫后回收問卷。方式二、調(diào)查人員將兒童的主要撫養(yǎng)人預(yù)約至醫(yī)院發(fā)育兒科或婦幼保健所填寫。

3、若填寫者文化水平低而不能閱讀問卷，由調(diào)查人員在旁協(xié)助填寫。本研究采用的調(diào)查工具是《漢語溝通發(fā)展量表》的“詞匯和手勢(shì)”部分。
　　結(jié)果：
　　實(shí)際發(fā)放問卷650份，共回收問卷632份，問卷回收率97.2％。全部資料收集完畢后，逐一對(duì)量表進(jìn)行審核，剔除12份不完整量表，合格量表620份。男童共計(jì)326人，女童共計(jì)294人，每月齡62-78名兒童，各月齡組性別人數(shù)分布無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。調(diào)查結(jié)果顯示，在詞匯理解方面，嬰幼兒8-16月階段

4、詞匯理解能力發(fā)展迅速，每月齡約增長20-40個(gè)新理解的詞匯;在8個(gè)月大時(shí)，詞匯理解總量達(dá)到50個(gè)，詞匯理解規(guī)模達(dá)到100、200、300個(gè)時(shí)間分別為10月齡、13月齡、16月齡;最早理解的詞匯包括媽媽、爸爸、自己的名字等詞匯，主要以名詞性詞匯為主。在詞匯表達(dá)方面，8個(gè)月齡的兒童還基本沒有詞匯表達(dá)，此后詞匯表達(dá)量緩慢增加，每個(gè)月會(huì)多說出1-2個(gè)詞，在12月齡時(shí)平均能達(dá)到5-6個(gè)左右，12月齡后詞匯表達(dá)量明顯增加，到16月齡時(shí)，平均能表達(dá)5

5、0個(gè)詞以上。在手勢(shì)語言方面，嬰兒月齡越大，他們會(huì)做的手勢(shì)越多，其中“游戲和日?；顒?dòng)”類手勢(shì)在發(fā)育早期最容易被掌握;“假扮”類項(xiàng)目最難，掌握這部分手勢(shì)的人數(shù)最少。嬰幼兒手勢(shì)語言和詞匯理解、詞匯表達(dá)之間存在相關(guān)性，就相關(guān)程度而言，手勢(shì)語言水平不是與他們已會(huì)說的話高度相關(guān)，而是與他們能夠聽懂的詞匯高度相關(guān)。
　　結(jié)論：
　　嬰幼兒的詞匯及手勢(shì)能力隨月齡增加而提高，在8-16個(gè)月期間呈現(xiàn)出快速發(fā)展。8個(gè)月大時(shí)，能理解約50個(gè)詞匯，還