2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、本文對(duì)蒙元西夏遺民唐兀崇喜及其家族歷史文化變遷進(jìn)行了分析。蒙元政權(quán)滅掉西夏王國(guó)之后,西夏遺民及其后裔,成為西夏文明最重要的遺產(chǎn)。唐兀崇喜(1300-約1372年),也叫楊崇喜,是蒙元時(shí)期西夏移民后裔的杰出代表人物,其編纂的《述善集》較詳盡地介紹、收錄了其家族生活、文化變遷的歷史,不僅作為其家族“祖遺藏書”在其家族內(nèi)部備受珍視,也成為存世的蒙元時(shí)期西夏遺民活動(dòng)的珍貴文獻(xiàn)資料。《述善集》收錄的詩文顯示,唐兀崇喜及其家族在蒙元時(shí)期的社會(huì)生活層

2、面,既存在諸多的文化困惑與憂傷,也有卓有成效的社會(huì)實(shí)踐與價(jià)值訴求。筆者,對(duì)唐兀楊氏的文化立場(chǎng)與價(jià)值訴求,主要從四個(gè)方面,提出了自己的見解:第一,唐兀楊氏家族文化早期受到蒙元強(qiáng)勢(shì)文化影響較深,文化歸屬意識(shí)較為模糊,表現(xiàn)在祖籍、族屬、姓氏等基本信息認(rèn)知方面,其家族與學(xué)術(shù)界存在較多分歧。筆者認(rèn)為,應(yīng)基于尊重與理解唐兀崇喜及其家族文化立場(chǎng)與價(jià)值訴求的學(xué)術(shù)原則,結(jié)合深入了解、把握蒙元入主中原時(shí)期的社會(huì)政治文明與中原生態(tài)文化予以揭示與剖析。譬如說:

3、唐兀楊氏家族長(zhǎng)期混同使用雙重姓氏的現(xiàn)象,就是其主動(dòng)適應(yīng)蒙元社會(huì)、政治生活的表現(xiàn)。第二,唐兀崇喜及其家族在中原地區(qū)的生活,經(jīng)歷了從被動(dòng)適應(yīng)到主動(dòng)提升的過程。受蒙元重大戰(zhàn)略政策調(diào)整的影響,唐兀楊氏家族進(jìn)入中原生活初期,以全面漢化、封建化作為開端,在生產(chǎn)方式、生活習(xí)俗、婚姻關(guān)系等方面逐步融入了中原鄉(xiāng)土生活,但在漢化到一定程度后,以唐兀崇喜為典型,主動(dòng)選擇以儒化鞏固漢化成果,以儒化超越漢化,并借此途徑拯救了家族命運(yùn),推動(dòng)家族文化走向卓越。這個(gè)過

4、程,提升了唐兀崇喜及其家族的社會(huì)價(jià)值與文化內(nèi)涵。第三,與蒙元王朝行“漢法”施“儒治”所謂的“王道”政治相比較,唐兀崇喜及其家族“向儒”更注重內(nèi)涵建設(shè)。唐兀崇喜及其家族以儒學(xué)“仁愛”思想與理學(xué)“善俗”理念,修訂“龍祠鄉(xiāng)社義約”,進(jìn)行社會(huì)習(xí)俗改良;傾全族之力興辦學(xué)校教育,創(chuàng)建“崇義書院”,致力于人才培養(yǎng)和社會(huì)教化,腳踏實(shí)地,勤勉躬行,取得了顯著社會(huì)效果。相對(duì)來說,蒙元行“漢法”施“儒治”,則反復(fù)、迷離,實(shí)效不著,實(shí)質(zhì)上是不究“仁道”義理,實(shí)

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