《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》與《巴斯蒂安鋼琴教程》教材教法對(duì)比研究——以第一冊(cè)為例_768.pdf

1、兒童鋼琴教育是整個(gè)鋼琴教育過(guò)程中最為基礎(chǔ)和關(guān)鍵的階段，成功的兒童鋼琴教學(xué)需要有科學(xué)完善的、符合兒童認(rèn)知能力的教材作為保障。我國(guó)常用的鋼琴啟蒙教材有早年的《拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程》《兒童鋼琴初步教程》（作者：盛建頤），到90年代由美國(guó)進(jìn)入中國(guó)的《約翰·湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》，還有近幾年由美國(guó)引進(jìn)的《巴斯蒂安鋼琴教程》《菲伯爾鋼琴基礎(chǔ)教程》等，從教材的不斷發(fā)展與更新中，可以看出教學(xué)理念與教學(xué)目標(biāo)也在不斷的發(fā)生改變，即更加注重切合兒童的生理與心理特點(diǎn)

2、，降低技術(shù)難度，教材內(nèi)容由簡(jiǎn)入繁，圖文并茂，逐漸加大對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)等。本文對(duì)比研究了《約翰·湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》和《巴斯蒂安鋼琴教程》兩套教材的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，并對(duì)鋼琴啟蒙教學(xué)提出了一些思考與建議。
　　文章分為三部分：
　　第一部分介紹了兩套教材的作者的藝術(shù)經(jīng)歷以及所編寫的教材，分別總結(jié)了作者的編寫特點(diǎn)與教學(xué)理念;
　　第二部分對(duì)兩套教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了多方面的比較;
　　第三部分在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出