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文檔簡介
1、宋元易代,變動之大前所未有。文人儒士遭此變局,其命運、心態(tài)的變化,其文學主張和詩文創(chuàng)作的變化,以及因此而起的文壇格局的變化,應當是非常值得研究的課題,然而這段時期多為治文學史者長期忽略,至今成果甚為薄弱。宋王應麟于理宗寶祐四年(1256)考取博學宏詞科,自此任職館閣,咸淳、德祐間更兼掌兩制詞命,朝野視其為儒林領袖,時論以蘇軾比之;入元后,王應麟深自晦匿,不與世接,以著書育子度日,卒子元成宗元貞二年(1296),東南一帶學者因慕其學識而尊
2、之為儒宗。王應麟的這四十年,正處于王朝更迭前后,而他獨特的人生經(jīng)歷、豐碩的學術成果,正是觀照這一特殊時期的絕佳切入點??上У氖?,王應麟文集散佚嚴重,文獻不足。然“零章斷簡,固不以殘缺棄矣”,對王應麟今存詩文作品展開分析,不僅可以深入這位大儒的內心世界,了解其學術轉向的動因,亦可以總結其文學成就,豐富對宋元之際文學的研究,同時,這也是對王應麟研究的完善。
論文主體分為六章。
第一章對王應麟生平事跡進行考辨。王應麟的生平
3、,《宋史》、《延祐四明志》、《年譜》等均有述,然而其對細節(jié)多有缺失,且彼此間有不一致處。本章第一節(jié)考證王應麟與弟王應鳳是否為雙生子;第二節(jié)則考證其字號究竟為何;第三節(jié)則論其家世,分析王應麟在文學和學術上取得碩果的原因,以及為何其在元明間聲名不彰;第四節(jié)則考其交游,分師承、姻親、友人、弟子四部分而述。本章的寫作目的在于澄清王應麟生平的一些問題,以期今人能更好地了解王應麟。
第二章述王應麟文集的成書、散佚、輯佚情況,以及本次整理王
4、應麟文集所作的工作。王應麟文集有《深寧集》一百卷,《玉堂類稿》二十三卷,《掖垣類稿》二十二卷,三者散佚原因、時間尚無定說。本章第一節(jié)推測其書原貌,考證其散佚原因和時間;第二節(jié)則敘述王應麟詩文的輯佚情況,諸輯本的原貌、版本;第三節(jié)則是本次整理王應麟文集的成果,《詞學指南》原附于《玉?!分?,然其當歸集部詩文評類,故本次整理將其附入文集,《王尚書遺稿》中諸輯本未收之詩四首、及《全宋文》補輯佚文十三篇和本人新輯三篇,則合而為《補遺》。
5、 第三章對王應麟的公文展開研究。所謂公文,指王應麟代皇帝所草之制、誥、詔,以及其自作表、疏及代父或其他官員所作表,王應麟博學宏詞科試題以及進卷亦歸入此類。本章第一節(jié)述王應麟的詞臣經(jīng)歷并將其公文作品制表以編年,在編年過程中涉及到了對張大昌《王深寧年譜》對王應麟作品編年疏誤的考證,共訂訛誤近三十條;第二節(jié)則分析王應麟公文的史料價值,主要以制、詔、誥、表為研究對象;第三節(jié)則分析王應麟公文的文學價值,分析后發(fā)現(xiàn),認為制誥等文“不足觀也”的觀點
6、過于絕對,公文中亦有情辭并茂之作。由于篇幅所限,對于露布、檄、箴、銘等文的分析未及展開。
第四章討論王應麟的記序文。由于王應麟所處時代的特殊性,其文章能流傳至今的,多為受人請托而作記、序以及所著書的序言,能真正反映作者性情心態(tài)的文字較少。本章第一節(jié)考證王應麟記文的創(chuàng)作時間背景,分析其內容,并對比王應麟宋、元所作記文的異同,從而對其心態(tài)變化的原因進行揭示,指出王應麟的經(jīng)世思想已由宋時的治學為家國轉變?yōu)樵獣r的治學為文化傳承,這是一
7、種升華,其可謂明清之際顧炎武“亡國”與“亡天下”之論的先聲;第二節(jié)則介紹、分析、對比王應麟為他人所作序和自己著述的序言,對王應麟治學心態(tài)和詩文理論進行探賾,認為正是經(jīng)世思想的升華使王應麟的治學心態(tài)、方向發(fā)生了變化,而王應麟崇陶淵明、杜甫而抑謝靈運、王維的詩學觀點則對其學生舒岳祥、戴表元、袁桷有所影響,其或為元代“宗唐追古”理論的淵源之一。
第五章討論王應麟的七與詩,本章討論對象是王應麟文集中文學意味最濃者。七是一種古老的文體,
8、在王應麟文集中僅《四明七觀》一文,本章第一節(jié)對其進行討論,主要涉及對七體演變的思考敘述和對《四明七觀》的解讀,《四明七觀》作于王應麟入元后的心理困惑期,故這篇文章對王應麟入元后生活方式的選擇、治學方向的確定均有所反映,不能僅把它當作方志類之作;第二節(jié)討論王應麟的詩,王應麟的詩雖今存僅十首,然包含詩體五種,且其中亦有佳作。
第六章研究《詞學指南》,對《詞學指南》的成書、與《玉?!返年P系、對宋代博學宏詞科的反映、《詞學指南》中的文
9、體學理論進行分析。第一節(jié)主要討論《詞學指南》的成書及與《玉?!返年P系,考證了《詞學指南》的成書時間,并認為《詞學指南》雖原附于《玉?!分?,然實為專書,當歸入集部詩文評,而《玉?!穭t屬子部類書,且《詞學指南》卷一所言的編纂理論正是《玉海》的編題分類方法,兩者間有理論指導與實踐成果的關系;第二節(jié)敘述了博學宏詞科的發(fā)展,重要的是將宋代詞科考試的試題、中選者制表附錄于后,其或可謂宋代博學宏詞科的簡史;第三節(jié)則分析《詞學指南》的文章學,對其所述
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