清末“新政”時(shí)期山東的新教育運(yùn)動(dòng).pdf

1、山東大學(xué)碩士學(xué)位論文清末“新政”時(shí)期山東的新教育運(yùn)動(dòng)姓名：李建申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：中國(guó)近現(xiàn)代史指導(dǎo)教師：蘇位智20080415山東大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要被譽(yù)為“孔孟之鄉(xiāng)一、。禮儀之邦一的山東是中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)源地之一，在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)作為封建正統(tǒng)文化的儒學(xué)曾在此繁榮一時(shí)。但到了封建末期，由于長(zhǎng)期的閉關(guān)自守，人們的思想日趨禁錮；再加上延續(xù)了一千多年的科舉制度逐漸走到了盡頭，使得文化、教育停滯不前。直到近代，中國(guó)的大門(mén)被列強(qiáng)強(qiáng)行打

2、開(kāi)后，在西方文化的沖擊下中國(guó)的教育才慢慢蘇醒。20世紀(jì)前的山東依然保持著傳統(tǒng)的教育模式，雖然出現(xiàn)了一些教會(huì)學(xué)校，這無(wú)疑為當(dāng)時(shí)山東的教育注入了一股新鮮的血液，但傳統(tǒng)的私塾、書(shū)院仍占絕大多數(shù)，并未改變山東教育的落后狀況。庚子事變后，深受打擊的清政府終于決定實(shí)行變革，推行“新政“，將教育改革作為其重要內(nèi)容。在這一背景下山東的教育才沖破了傳統(tǒng)的束縛，在搿新政一教育改革的指導(dǎo)下，掀起了新教育運(yùn)動(dòng)。在新教育運(yùn)動(dòng)中，山東主要采取了以下措施：一是將原有

3、的舊學(xué)堂改為新學(xué)堂，同時(shí)又創(chuàng)辦了大批的新式學(xué)堂，其中創(chuàng)辦的女子學(xué)堂，打破了幾千年來(lái)女性被排斥在正規(guī)教育之外的局面：二是培養(yǎng)新式教師：三是改革考試制度，科舉制度下的學(xué)生只知死記硬背，無(wú)法學(xué)以致用，況且那些儒家的空虛理論也無(wú)多大實(shí)際功用，只是統(tǒng)治者用來(lái)麻痹人們思想的工具。第四個(gè)方面的措施就是政府大量派遣留學(xué)生，這也是前所未有的。山東的新教育運(yùn)動(dòng)通過(guò)以上措施取得了巨大的成就。一個(gè)最直接的結(jié)果就是使得教育的普及率大大提高：此外，山東在搿癸卯學(xué)制

4、一的指導(dǎo)下建立起從蒙學(xué)到高等教育的近代學(xué)校教育體制，并使叛式學(xué)堂在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織方式以及管理體制上都有了近代化的影子。山東新教育運(yùn)動(dòng)取得的成就是巨大的，但由于這場(chǎng)教育運(yùn)動(dòng)是在封建統(tǒng)治階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)起的，因此還存在著許多不足之處。盡管如此，但由于這次教育運(yùn)動(dòng)是在這塊古老的土地上所進(jìn)行的前所未有的教育改革，對(duì)山東社會(huì)的各個(gè)方蘧都產(chǎn)生了重大的影響。由于新教育的出現(xiàn)和發(fā)展，培養(yǎng)出了大批的新式人才，這些人才充斥到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，推動(dòng)了山東社會(huì)