特校學(xué)生心理健康的問卷編制與調(diào)查.pdf

1、特校學(xué)生是一群特殊的兒童群體，雖然存在著生理障礙，但與其他正常學(xué)生一樣，正處于身體機能不斷成熟、心理和個性品質(zhì)逐漸形成的人生發(fā)展的關(guān)鍵期。作為社會弱勢群體，特校學(xué)生不僅承受著身體或器官功能損傷帶來的困難，而且還可能相伴隨地遭受心靈上的二次傷害。因此，特校學(xué)生的心理健康狀況及其發(fā)展趨勢值得關(guān)注。本研究試圖通過編制特校學(xué)生心理健康問卷，調(diào)查其心理健康的狀況及其特點，為特校學(xué)生的心理健康教育提供理論指導(dǎo)與事實依據(jù)，其最終目的是為特校學(xué)生的身體

2、和社會功能的康復(fù)與補償提供強大的心理支撐，促進其更好的社會融入。
　　本論文的實證研究分為兩個部分：第一部分，首先進行相關(guān)文獻研究、開放式問卷和專家問卷調(diào)查，再結(jié)合已有量表的相關(guān)題項進行問卷理論結(jié)構(gòu)的確定和問卷題項的編制，然后對問卷進行項目分析和因素分析，確定問卷的實證結(jié)構(gòu)，再對問卷進行信度檢驗和效度檢驗，最后形成具有了具有良好信、效度的特校學(xué)生心理健康問卷，可以作為特校學(xué)生心理健康評估和進一步相關(guān)研究的工具。第二部分，通過使用特

3、校學(xué)生心理健康問卷對1071名特校學(xué)生開展問卷的調(diào)查，將收回的有效問卷的數(shù)據(jù)輸入到spss18.0軟件中，統(tǒng)計分析特校學(xué)生心理健康狀況在人口學(xué)變量（性別、年級、障礙類型、智力水平、殘障程度、家庭結(jié)構(gòu)、是否獨生、父母教育方式）上的差異及特點。研究結(jié)果概略如下：
　?。?）關(guān)于問卷編制。自編的特校學(xué)生心理健康問卷有自我意識、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際關(guān)系、生活適應(yīng)和挫折體驗這5個維度，共有24道題。問卷的內(nèi)部一致性信度為0.859，重測信度為0.