醫(yī)學生心理健康狀況調(diào)查.pdf

1、目的：
　　社會競爭日趨激烈，大學生的辛苦壓力也日益增加。相關研究表明大學生的壓力與心理健康之間存在著顯著的負相關關系大學生心理壓力對大學生的主觀幸福感有負面影響。大學生心理壓力大到無法承受時，便產(chǎn)生可心理危機。醫(yī)學生作為大學生群體中的一個特殊層次，既有大學生心理發(fā)展的共性趨勢，又有其職業(yè)定向的個性特征。他們學習任務重，學制時間長，是未來的醫(yī)務工作者，肩負著治病救人、救死扶傷、除人類之病痛、助健康之完美的神圣使命。醫(yī)生的職業(yè)特點不

2、僅要求技術精湛，還要求醫(yī)德高尚、人際關系協(xié)調(diào)、善于克制等，這就要求醫(yī)學生應具備良好的心理素質(zhì)。傳統(tǒng)的醫(yī)學教育模式只注重學生個人專業(yè)能力的培養(yǎng)，忽視了作為社會人的全面發(fā)展。隨著高等教育制度的改革、擇業(yè)方式的改變，高校競爭意識不斷增強，人際關系日益復雜，在這種環(huán)境下，醫(yī)學生要接受大量超負荷刺激，從而導致心理沖突乃至心理疾患的發(fā)生，醫(yī)學生心理健康狀況不容忽視。通過本課題研究可對醫(yī)學生的心理問題進行早期診斷，即在醫(yī)學生形成心理問題之前，診斷出相

3、關癥狀，為“早發(fā)現(xiàn)，早干預”提供可能性。
　　方法：
　　1、文獻研究法:通過CNKI數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫和Pubmed數(shù)據(jù)庫以及Baidu和Google，系統(tǒng)查閱國內(nèi)外有關醫(yī)學生心理健康狀況、壓力感及影響因素方面的相關文獻，獲取本文所需要的理論和信息。
　　2、問卷調(diào)查法:本研究采用橫斷面設計，分層整群隨機抽樣，面對面問卷填寫的方法。
　　3、訪談法:分別對專家和醫(yī)學生進行訪談，了解醫(yī)學生的心理健康狀

4、況。
　　結果：
　　1、大學生心理健康調(diào)查表(UPI)的信度和效度檢驗
　　(1)信度評價研究計算了UPI的Cronbach'sα系數(shù)，以檢測量表的內(nèi)部一致性信度，Cronbach'sα系數(shù)為0.903
　　(2)效度評價
　　本研究從結構效度方面對量表的效度進行評價。結構效度:采用因子分析的方法評價量表的結構效度。以特征根大于1提取出公因子，問卷生成18個潛在公共因子，解釋了總變異的57.697％

5、>　　2、醫(yī)學生心理健康現(xiàn)狀和影響因素分析
　　本研究顯示醫(yī)學生中有10.5％的學生可能存在嚴重的心理健康問題，35.4％的學生可存在一般心理問題，影響醫(yī)學生心理健康的影響因素包括性別、學習成績、家庭經(jīng)濟狀況、個人興趣愛好、家族精神病史、家庭環(huán)境。
　　結論：
　　1、總體而言，醫(yī)學生心理健康狀況較差，10.5％的同學可能存在嚴重的心理健康問題，35.4％的學生可存在一般心理問題。
　　2、醫(yī)學生心理健康狀況受性