長(zhǎng)春市二道區(qū)中學(xué)體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防措施的研究.pdf

1、當(dāng)前，中小學(xué)生在校安全已經(jīng)受到學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛關(guān)注。據(jù)有關(guān)資料表明，目前中學(xué)生參加體育鍛煉的人數(shù)明顯增多，特別是國(guó)家教委實(shí)行“陽(yáng)光體育”以后，體育活動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越多，活動(dòng)的方式已不僅僅局限于體育課，還包括越來(lái)越多地參加體育俱樂(lè)部和課外體育活動(dòng)。這對(duì)于促進(jìn)中學(xué)生的健康發(fā)展和培養(yǎng)體育后備力量是有益的，但同時(shí)也產(chǎn)生了一個(gè)令人擔(dān)憂的問(wèn)題：學(xué)生的運(yùn)動(dòng)損傷逐年增多，這些事故會(huì)給學(xué)生帶來(lái)恐懼心理，而消除這些恐懼心理，往往要花費(fèi)很多時(shí)間。還會(huì)影響

2、到中學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性及他們正常的學(xué)習(xí)和健康，也影響了體育教師的教學(xué)工作，更會(huì)影響到家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校體育與健康課程教育的信任度。 注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害的預(yù)防工作，這也是體育與健康課程的重要組成部分。體育課是教師組織教學(xué)的第一戰(zhàn)場(chǎng)。它是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，學(xué)會(huì)如何預(yù)防損傷的主要陣地。效果的好壞嚴(yán)重影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響著學(xué)生練習(xí)的努力程度，以及在遇到困難時(shí)的堅(jiān)持程度等等。 體育教師是學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者。他們擔(dān)負(fù)

3、著增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展的重要任務(wù)。體育教師是否重視體育潛在的運(yùn)動(dòng)損傷危險(xiǎn)，是影響體育教學(xué)效果的諸多因素中最直接、最具效力的因素。同時(shí)，體育教師對(duì)會(huì)對(duì)其在體育教學(xué)過(guò)程中起到主導(dǎo)作用。但是，在以往有關(guān)體育課學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的研究中，很多研究者僅局限于從宏觀理論層面探討，缺乏對(duì)出現(xiàn)意外事故的預(yù)防進(jìn)行具體和深入的分析研究。為此，本研究結(jié)合體育教學(xué)的實(shí)際，對(duì)二道區(qū)中學(xué)體育課堂進(jìn)行深入研究，希望發(fā)現(xiàn)體育課運(yùn)動(dòng)損傷的特點(diǎn)，為以后體育教學(xué)

4、工作提供新的視角和方法，并為今后更好的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防提供參考依據(jù)，這是本研究的價(jià)值所在。 本研究采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法，對(duì)長(zhǎng)春市二道區(qū)學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷進(jìn)行調(diào)查與分析，初步得出結(jié)論： 預(yù)防重于治療。為了更好地預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，應(yīng)做到： 1、樹(shù)立安全第一的思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律性教育； 2、合理安排教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)； 3、重視并充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)；