浙江省在職全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)研究——基于公共管理視角.pdf

1、世界各國(guó)經(jīng)驗(yàn)表明全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的必然趨勢(shì)。隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，慢性非傳染性疾病成為主要的社會(huì)問(wèn)題，人民群眾呼喚人性化的醫(yī)療保健服務(wù)和以家庭為單位、社區(qū)為范圍的全科醫(yī)療服務(wù)，加之國(guó)家各項(xiàng)政策的推動(dòng)以及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新醫(yī)改）和《關(guān)于印發(fā)以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的通知》（發(fā)改社會(huì)[2010]561號(hào)）的出臺(tái)，擴(kuò)展全科醫(yī)師隊(duì)伍，特別是提高全科醫(yī)師業(yè)務(wù)素質(zhì)，已成為當(dāng)務(wù)之

2、急，而且是勢(shì)在必行。
　　 本文重點(diǎn)論述了浙江省以在職方式開(kāi)展全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)面臨的問(wèn)題及挑戰(zhàn)，以及“在職免費(fèi)”方式開(kāi)展全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的實(shí)踐，并自行設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷表，選取近幾年浙江省十一個(gè)地市在培學(xué)員和已取得合格證書(shū)的全科醫(yī)師就培訓(xùn)方案執(zhí)行情況，理論課程師資隊(duì)伍建設(shè)情況，臨床及社區(qū)培訓(xùn)基地建設(shè)情況，實(shí)踐培訓(xùn)情況等進(jìn)行調(diào)查分析。指出了我省在職全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)在培訓(xùn)方案執(zhí)行情況，理論課程師資隊(duì)伍建設(shè)情況，臨床及社區(qū)培訓(xùn)基地建

3、設(shè)情況，實(shí)踐培訓(xùn)情況等方面存在的問(wèn)題與不足。
　　 在上述研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用文獻(xiàn)分析、比較分析等方法，通過(guò)分析美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家全科醫(yī)師培養(yǎng)模式，比較分析以發(fā)現(xiàn)和借鑒其適用于我國(guó)國(guó)情的精華內(nèi)容，剔除其中不適合的、糟粕性的內(nèi)容，進(jìn)一步探索如何培養(yǎng)一支適合我國(guó)國(guó)情的基層衛(wèi)生人才隊(duì)伍。并充分利用網(wǎng)絡(luò)手段和圖書(shū)館等資源，對(duì)當(dāng)前已有的國(guó)內(nèi)外關(guān)于全科醫(yī)師培養(yǎng)方案的資料進(jìn)行收集、整理，分析、整合。目的在于找出論文研究所需要的理論基礎(chǔ)和