中國(guó)醫(yī)科大學(xué)高層次人才績(jī)效考核與薪酬激勵(lì)研究.pdf

1、人力資源是任何組織的第一資源,建立起行之有效的激勵(lì)措施,特別是以績(jī)效考核和薪酬為重點(diǎn)的激勵(lì),對(duì)充分發(fā)揮人才的作用有著至關(guān)重要的影響。這也是當(dāng)前國(guó)家進(jìn)行的績(jī)效工資改革及專家學(xué)者研究和探討的熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)需求層次理論、雙因素理論、公平理論和期望理論等基礎(chǔ)理論研究,將中國(guó)醫(yī)科大學(xué)副高級(jí)以上職稱從事科研、教學(xué)、管理、醫(yī)療工作的員工定義為高層次人才,并作為研究對(duì)象,進(jìn)行了現(xiàn)有人力資源現(xiàn)狀、績(jī)效考核和薪酬現(xiàn)狀、激勵(lì)現(xiàn)狀研究。在對(duì)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)現(xiàn)有高

2、層次人才激勵(lì)調(diào)查測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上,利用SPSS13.0軟件對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,通過(guò)對(duì)分析結(jié)果的總結(jié),找出了現(xiàn)有激勵(lì)不足和原因。根據(jù)存在的問(wèn)題以及中國(guó)醫(yī)科大學(xué)的發(fā)展規(guī)劃要求,對(duì)現(xiàn)有高層次人才按崗位、工作內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的研究,應(yīng)用層次分析法將中國(guó)醫(yī)科大學(xué)所涉及的教學(xué)、科研、臨床績(jī)效指標(biāo)進(jìn)行了分類和權(quán)重設(shè)計(jì),計(jì)算出各業(yè)績(jī)指標(biāo)的權(quán)重系數(shù),并構(gòu)建了績(jī)效考核計(jì)分表。以“績(jī)效優(yōu)先、兼顧公平、點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出”為指導(dǎo)思想,同時(shí)加大對(duì)教學(xué)、科研標(biāo)志性成