16016.初中生物雙語教學(xué)的探索及實踐——以貴州省劍河縣南明中學(xué)為例

1、學(xué)校代碼：10663學(xué)號：4201351300788貴州師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文初中生物雙語教學(xué)的探索及實踐以貴州省劍河縣南明中學(xué)為例PracticeonBilingualBiologicalTeachinginJuniSchool:ACaseStudyofNanmingSchoolinJianheCountyGuizhou專業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)代碼：045107申請人姓名：王海蓮導(dǎo)師姓名：乙引教授二零一七年五月八日2.3.

2、2.3小組合作式學(xué)習(xí).............................................132.3.2.4通過巧記英文詞匯激發(fā)學(xué)習(xí)興趣...............................132.3.2.5通過構(gòu)詞法拓展生物英語專業(yè)詞匯.............................142.3.2.6通過活動教學(xué)提高學(xué)生參與度.................................142

3、.4初中生物雙語教學(xué)的實踐.............................................152.4.1實踐對象與內(nèi)容.................................................152.4.1.1實踐對象...................................................152.4.1.2教學(xué)資料和課堂內(nèi)容.................

4、........................162.4.2典型教學(xué)案例...................................................182.4.2.1案例1:兩棲動物............................................182.4.2.2案例2:哺乳動物............................................2233教學(xué)效果與體

5、會教學(xué)效果與體會..........................................................................................................27273.1生物雙語教學(xué)的效果及分析...........................................273.1.1實驗組與對照組生物及英語成績比較.....................

6、..........273.1.2雙語課堂bilingualtesting成績分析...............................293.1.3問卷調(diào)查結(jié)果分析...............................................303.1.4訪談結(jié)果.......................................................353.2生物雙語教學(xué)體會.......

7、............................................373.2.1堅持以學(xué)生為主體...............................................373.2.2遵循循序漸進(jìn)的原則.............................................373.2.3避免損傷學(xué)科教學(xué)......................................

8、.........3844結(jié)論與展望結(jié)論與展望..................................................................................................................39394.1結(jié)論...............................................................394.1.1在農(nóng)村地

9、區(qū)實施生物英漢雙語教學(xué)具有可行性.......................394.1.2生物英漢雙語教學(xué)有利于生物學(xué)學(xué)科教學(xué)...........................394.1.3農(nóng)村生物英漢雙語教學(xué)的英語使用量不宜過多.......................394.1.4雙語教學(xué)促進(jìn)教師的個人發(fā)展.....................................404.2展望...............

10、................................................404.2.1現(xiàn)存問題.......................................................404.2.2未來的工作.....................................................40參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)...............................

11、...........................................................................................4242附錄附錄1問卷調(diào)查表問卷調(diào)查表..........................................................................................................4343