17447.幼兒游戲權在城市幼兒園的保障現狀研究

1、重慶師范大學碩士學位論文幼兒游戲權在城市幼兒園的保障現狀研究碩士研究生：唐曼靜指導教師：牟映雪教授學科專業(yè)：學前教育所在學院：教育科學學院重慶師范大學2017年4月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I幼兒游戲權在城市幼兒園的保障現狀研究摘要游戲與幼兒關系密切，它是幼兒生命成長的內在需求，關系到幼兒的幸福和生活質量。但由于我國幼兒游戲權利理論相對缺乏，實踐經驗不足，導致幼兒游戲權利沒有很好地實現。本研究從教育學的角度出發(fā)，以人權理論、自然權

2、利理論、伽達默爾游戲理論為基礎，圍繞幼兒游戲權以及幼兒游戲與幼兒教育的關系，在已有的關于游戲權的研究的基礎上，利用問卷、訪談和實地考察等方式，從幼兒游戲地位、游戲參與、游戲保護和游戲提供四個方面出發(fā)，以重慶市主城區(qū)為例，分析幼兒游戲權在城市幼兒園中的保障現狀及其存在的問題。通過調查發(fā)現，目前在重慶市主城區(qū)幼兒園中，關于幼兒游戲權的保障狀況取得了一些成績：游戲權作為幼兒權利的觀念和游戲權的價值得到認可；大部分幼兒園能夠保障兒童每天的游戲時

3、間；大部分幼兒園在區(qū)角和公共活動區(qū)域空間設置方面比較合理；游戲材料和游戲安全保護較好。但也存在以下問題：對幼兒游戲權的認可僅僅停留在觀念層面；幼兒游戲自主權沒有得到充分尊重；戶外游戲時間得不到保障；游戲材料投放的動態(tài)性不夠；游戲指導與干預方法不妥。通過分析，造成以上問題的原因主要有：社會對幼兒游戲權保障力度不夠；家長對幼兒園的教育要求不合理；幼兒園缺乏資金，造成設備材料上的欠缺；幼兒園管理者對“以游戲為主導活動”認識不足；幼兒園教師游戲

4、理論素養(yǎng)需要提升。據此，本研究提出以下建議：從政府層面上，應因地制宜，提供物質保障；加大宣傳力度，改變傳統(tǒng)游戲觀念。從家長層面上，應改變以電子媒體為主的生活方式；及時與教師溝通，實現家園協(xié)作；樹立正確的游戲觀。從幼兒園層面上，應利用一日生活中的零散時間進行自由游戲；因地制宜進行游戲空間布局，并在區(qū)角設置中“留白”，合理利用戶外游戲空間；進行科學的游戲材料投放；搭建平臺，促進教研互動，定期進行講座、培訓及參觀。從教師層面上，應注重自身專業(yè)