“花瓣式”班級(jí)管理模式研究——以“溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)海城第一小學(xué)”為例.pdf

1、本研究通過(guò)對(duì)相關(guān)核心概念、系統(tǒng)理論進(jìn)行解讀，為“花瓣式”班級(jí)管理模式介入班級(jí)管理探尋理論基礎(chǔ)。構(gòu)建主義理論、學(xué)習(xí)主體性理論等，為“花瓣式”班級(jí)管理模式提供理論依據(jù)。對(duì)傳統(tǒng)軸心式班級(jí)管理進(jìn)行了深刻反思，并對(duì)“花瓣式”班級(jí)管理進(jìn)行了深入研究，得出以下結(jié)論：
　　1.“花瓣式”班級(jí)管理模式具有先進(jìn)性、科學(xué)性，符合當(dāng)今班級(jí)管理發(fā)展需求，代表班級(jí)管理改革方向，具有廣泛推廣價(jià)值。
　　2.“花瓣式”班級(jí)管理模式能夠激發(fā)學(xué)生自我管理意識(shí)，

2、通過(guò)試點(diǎn)實(shí)踐操作獲得多元印證。學(xué)生參與班級(jí)管理深度加強(qiáng)，主人翁精神得以強(qiáng)化。這與新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主體意識(shí)相一致，符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。
　　3.“花瓣式”班級(jí)管理模式試點(diǎn)獲得豐碩成果，證明其具有可操作性，只要班主任設(shè)計(jì)得當(dāng)，班級(jí)管理呈現(xiàn)民主、自主、和諧、互助等氣氛。
　　4.“花瓣式”班級(jí)管理模式大范圍推廣還需要政策支持，班級(jí)管理呼喚改革，改革需要多方給力，特別是來(lái)自教育主管部門的政策支持，已經(jīng)成為新模式引入推廣的重要因素?！?/p>