10877.體驗式教學(xué)在品德與生活課教學(xué)中的運用

1、分類號：密級：學(xué)校代碼：10165學(xué)號：201312000022連掌售可耗大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文⑨體驗式教學(xué)在品德與生活課教學(xué)中的運用作者姓名：全穎專業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)(思政)導(dǎo)師姓名：李玉珂教授2015年5月摘要體驗式教學(xué)是在課堂教學(xué)過程中為達到一定的教學(xué)目標，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生背景積極創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的情境和氛圍，從而調(diào)動學(xué)生已有的生活背景和經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生運用積極的情感與認識自主地、創(chuàng)造性地體驗教學(xué)情境，使教師和學(xué)生在共同享受教

2、學(xué)活動過程的同時，達到促進學(xué)生全面發(fā)展、自主建構(gòu)新知識的目的的教育實踐活動。品德與生活課體驗式教學(xué)，是根據(jù)課程特征及教材內(nèi)容，教師創(chuàng)設(shè)適于兒童的生活情境或活動，使兒童在直接體驗、思考、積累過程中逐步建構(gòu)知識，發(fā)展其創(chuàng)新意識與實踐能力，培養(yǎng)其熱愛生活、創(chuàng)新生活、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人的積極態(tài)度、情感和價值觀。在品德與生活課中實施體驗式教學(xué)是品德與生活新課程標準以及建立新型師生關(guān)系的客觀需求，同時也符合小學(xué)低年級學(xué)生的心理與認知發(fā)展特點。因此，

3、在品德與生活課中實施體驗式教學(xué)具有一定的必要性。當(dāng)然，體驗式教學(xué)并非紙上談兵，在教學(xué)實踐過程中，要熟練把握體驗式教學(xué)的特點并遵循其基本原則，講究創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法，并注重依循一定的創(chuàng)設(shè)原則，在此基礎(chǔ)上實施教學(xué)。同時注意把握體驗式教學(xué)評價的尺度，并對教學(xué)效果不斷進行反思。本論文基于體驗式教學(xué)實踐經(jīng)驗，試圖將體驗式教學(xué)理論與實踐結(jié)合，以期在此基礎(chǔ)上能對體驗式教學(xué)進行更深入的研究。本論文研究主要分為理論和實踐兩個部分。理論部分由三部分構(gòu)成。第

4、一部分是體驗式教學(xué)概述，這一部分主要闡述了體驗式教學(xué)的基本含義、特征、理論基礎(chǔ)及其基本原則；第二部分在對品德與生活課體驗式教學(xué)的涵義進行闡釋的基礎(chǔ)上，深入剖析了品德與生活課實施體驗式教學(xué)的必要性和基本要求；第三部分介紹了體驗式教學(xué)的設(shè)計、實施與反思。實踐部分主要基于筆者在碩士教育教學(xué)實踐中的課堂教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合品德與生活新課程標準以及小學(xué)低年級學(xué)生實際情況，將體驗式教學(xué)過程、方法與策略以及體驗式教學(xué)反思一并呈現(xiàn)。關(guān)鍵詞I體驗式教學(xué)；品德與