11138.35歲幼兒禮儀行為現(xiàn)狀研究

1、分類號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：10165學(xué)號(hào)：201312000082遣掌師耗大學(xué)教育碩士專業(yè)畢業(yè)論文3—5歲幼JL；眷L儀行為現(xiàn)狀研究作者姓名：專業(yè)方向：導(dǎo)師姓名：孫曉琳學(xué)前教育陳遷副教授2015年3月35歲幼兒禮儀行為現(xiàn)狀研究摘要禮儀是幼兒園德育的重要內(nèi)容之一，而幼兒期也是培養(yǎng)禮儀行為的關(guān)鍵時(shí)期，良好的禮儀行為可以使幼兒擁有融洽的人際關(guān)系、更加獨(dú)立、更懂得尊敬和善待他人，這些都會(huì)為幼兒今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使其能更好地適應(yīng)社會(huì)。首先，

2、本研究在界定禮儀行為，幼JL；i：L儀行為概念的基礎(chǔ)上，闡述了幼兒在園中尊敬師長(zhǎng)禮儀行為、同伴相處禮儀行為、待客禮儀行為、進(jìn)餐禮儀行為的具體表現(xiàn)，并通過問卷調(diào)查法、自然觀察法對(duì)大連市某幼兒園的90名幼兒的禮儀行為進(jìn)行觀察，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)幼兒禮儀行為主要有兩大表現(xiàn)情況及問題：幼兒禮儀意識(shí)不強(qiáng)，禮儀行為主動(dòng)性差；幼兒在園禮儀行為表現(xiàn)優(yōu)于家庭，家園表現(xiàn)不一致。其次，本研究針對(duì)幼兒禮儀行為的表現(xiàn)情況及發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了原因分析，導(dǎo)致幼兒有不